GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TAR6054 | YAKINÇAĞ OSMANLI DÜNYASINDA DEVLET VE TOPLUM | Ders | 1 | 2 | 5.00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Lisansüstü öğrencilerine Osmanlı dünyasında devlet ve toplum hayatı ile ilgili temel kavram ve olguları vermek; bunlar arasında mukayese becerisi kazandırmak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Yrd. Doç. Dr. Tuğrul ÖZCAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Osmanlı devlet ve toplum yapısı ile ilgili farklı bakış açıları kazanır. |
| 2 | . Osmanlı devlet ve toplum yapısı konusunda araştırma ve analiz becerisi kazanır. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Osmanlı devlet ve toplum yapısı; yenileşme hareketleri; basın, yayın ve matbuat; tabiiyet anlayışında meydana değişim; gayrimüslimler ve gayrimüslimlerin siyasi, idari ve hukuki durumları, siyasi ve toplumsal hareketler vb. hususlar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | XIX. Yüzyılın başlarında Osmanlı Devleti’nin Siyasi ve Sosyal Durumu | ||
| 2 | Tanzimat Bürokratları ve Islahatçı Bürokrasi | ||
| 3 | Merkeziyetçi Maliye | ||
| 4 | Merkezi Hükümet (Babıali) | ||
| 5 | XIX. Yüzyılda Osmanlı Padişahları ve Saray | ||
| 6 | Merkeziyetçilik ve Taşra Yönetimi | ||
| 7 | Modern Osmanlı Belediyeleri | ||
| 8 | Merkezi Hükümette Yeniden Yapılanma | ||
| 9 | Vize | ||
| 10 | Devlet-Tebaa İlişkisine Göre Sosyal Yapı | ||
| 11 | Yerleşim Durumuna Göre (Kentsel ve Kırsal) Sosyal Yapı | ||
| 12 | Toplum Hayatında Meydana Gelen Radikal Değişiklikler | ||
| 13 | Basın Yayın ve Matbuat | ||
| 14 | Eğitim Öğretim | ||
| 15 | Aile Ekonomisi ve İşbirlikçi Yaşamın Temelleri | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ahmed Mithat Efendi. (2004), Üss-i İnkılâp (Kırım Muharebesi’nden II. Abdülhamid Han’ın Cülusuna Kadar), İstanbul: Selis Kitaplar. Çadırcı, M. (2008), Tanzimat Sürecinde Türkiye, Ankara: İmge Yayınları. Doğan, İ. (2001), Osmanlı Ailesi (Sosyolojik Bir Yaklaşım), Ankara: Yeni Türkiye Yayınları. Berkes, N. (2002), Türkiye’de Çağdaşlaşma, İstanbul: Yapı Kredi Yayınları. Serbestoğlu, İ. (2014), Osmanlı Kimdir? Osmanlı Devleti’nde Tabiiyet Sorunu, İstanbul: Yeditepe Yayınları.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 70 | 70 |
| Final Sınavı | 1 | 80 | 80 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 150 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | |
| [OC] 1 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 |
| [OC] 2 | 2 | 3 | 2 | 4 | 3 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek