GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BİK6043-18 | FINDIK HASTALIKLARI | Ders | 1 | 1 | 6.00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Bu dersin amacı; öğrencilerin ülkemizin en önemli tarım ürünlerinden biri olan fındıkta ortaya çıkan abiyotik (paraziter olmayan) ve biyotik hastalık etmenleri tanıyabilmelerini, zarar şekilleri ve mücadele yöntemlerini kavrayabilmelerini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Arzu SEZER
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler Fındık yetiştiriciliğinde karşılaşılan sorunlardan haberdar olur. |
| 2 | Öğrenciler fındıkta önemli abiyotik ve biyotik hastalıklar hakkında bilgi sahibi olur. |
| 3 | Öğrenciler fındıkta önemli bir problem olan aflatoksin oluşumu ve önlenmesi konusunda bilgi sahibi olur. |
| 4 | Öğrenciler fındık hastalıklarıyla mücadele, karantina ve sertifikasyon hakkında bilgi sahibi olur |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Ders fındıkta güncel literatür bilgileri ışığında, ayrıntılı bir şekilde abiyotik (paraziter olmayan) ve biyotik (fungus, bakteri, fitoplazma ve virüsler) etmenlerin neden olduğu hastalıkların tanınması, etmenlerin biyolojileri, ekolojik istekleri ve bunlarla mücadele yöntemlerini içermektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Fındık yetiştiriciliği, iklim ve toprak istekleri | ||
| 2 | Paraziter olmayan (abiyotik) hastalıklar | ||
| 3 | Paraziter olmayan (abiyotik) hastalıklar | ||
| 4 | Önemli bir karantina etmeni, Anisogramma anomala | ||
| 5 | Kök çürüklükleri ve odun çürüklükleri | ||
| 6 | Dal kanseri | ||
| 7 | Külleme | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Çotanak yanıklığı, yaprak leke ve tomurcuk hastalıkları | ||
| 10 | İç fındık bozuklukları ve aflatoksin | ||
| 11 | Bakteriyel Yanıklık | ||
| 12 | Diğer bakteri ve fitoplazma hastalıkları | ||
| 13 | Fındıkta Elma Mozaik Virüsü (ApMV) ve diğer virüs hastalıkları | ||
| 14 | Fındıkta hastalıklarla mücadelede karantina ve sertifikasyon uygulamaları | ||
| 15 | Fındıkta hastalıklarla mücadelede karantina ve sertifikasyon uygulamaları | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Teviotdale, B.L, Michailides, T.J. and Pscheidt, J.W. 2002. Compendium of Nut Crop Diseases in Temperate Zones. 89 p. Ak K., Sezer, A., Işık, D., BULAM KÖSE, Ç., Duran, H., Akyol, H., Özdem, A., Bozkurt, V., Beytut, B., Atlamaz, A., Karahan, A., Akbaş, B., Caner, Ö.K., Özenç, N., Altundağ, Ş., Velioğlu, S., Erdoğan C. 2011. Fındık Entegre Mücadele Teknik Talimatı. Gıda Tarım ve Hayvancılık Bakanlığı, Tarımsal Araştırmalar ve Politikalar Genel Müdürlüğü, Bitki Sağlığı Araştırmaları Daire Başkanlığı. Ankara, 135 sayfa Sezer, A. 2012. Ordu Giresun ve Trabzon illerinde fındıkta meyve ve çotanak hastalıklarına neden olan fungal etmenlerin ve çesit reaksiyonlarının belirlenmesi . Doktora Tezi, Ankara, 120 s. Toros ve Hancıoğlu 1997. Fındık Zararlıları, Hastalıkları ve Mücadelesi; Karadeniz Fındık ve Mamülleri İhracatçılar Birliği yayını, Ankara, 60 s. İren, S. 1971. Fındıklarda Dal Kanseri Etmeni Nectria galligena Bres.’in Morfolojisi, Trabzon ve Giresun’da Bio-Ekolojisi Üzerinde Araştırmalar. Ankara Üniversitesi Ziraat Fakültesi Yayınları: 488, Ankara, 56 s. Köksal İ. 2018. Türk Fındık Çeşitleri. Ankara, 182 s. Duyar ve Özenç 2013. Fındıkta Bitki Besleme ve Gübreleme Teknikleri. Fındık Araştırma İstasyonu Müdürlüğü, Giresun, 99 sayfa.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Laboratuvar | 10 | 2 | 20 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 3 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 8 | 5 | 40 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 8 | 5 | 40 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 176 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | |
| [OC] 1 | 5 | 5 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 1 | 3 |
| [OC] 2 | 5 | 5 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 1 | 3 |
| [OC] 3 | 5 | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 1 | 3 |
| [OC] 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 1 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek