GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TAB6053-22 | KARIŞIK EKİM SİSTEMLERİ | Ders | 1 | 1 | 6.00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
sürdürülebilir tarım sistemi içinde karışık ekimin öneminin ortaya konulması ve farklı alanlarda uygulamalarının incelenmesi
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Prof. Dr. Özlem ÖNAL AŞCI
Öğrenme Çıktıları
| 1 | karışık önemini bilir |
| 2 | karışık ekim uygulamaları hakkında bilgi sahibidir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
karışık ekim: avantaj ve dezavantatları, karışık ekimde allelopati, karışık ekimde bitkiler arası ilişkiler, kaırrışık ekimin stres faktörlerine etkisi, karışık ekimde bitki besleme, hastalıklar, zararlılar ve yabancı otlar, tarla bitkilerinde karışık ekim, bahçe bitkilerinde karışık ekim
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Karışık ekimin üstün ve zayıf yönleri, Karışık ekimde allelopati | yok | yok |
| 2 | karışık ekimde bitkiler arası ilişkiler, karışık ekimin stres faktörlerine etkisi | yok | yok |
| 3 | karışık ekim sistemlerinde mekanizasyon, karışık ekimde bitki besleme | yok | yok |
| 4 | karışık ekimde bitki besleme | yok | yok |
| 5 | karışık ekim sisteminde hastalıklar | yok | yok |
| 6 | karışık ekimde zararlılar | yok | yok |
| 7 | karışık ekimde yabancı otlar | yok | yok |
| 8 | vize sınavı | yok | yok |
| 9 | yem bitkilerinde karışık ekim uygulamaları | yok | yok |
| 10 | yem bitkilerinde karışık ekim uygulamaları | yok | yok |
| 11 | yemeklik baklagil-tahıl karışık ekim | yok | yok |
| 12 | endüstri bitkilerinde karışık ekim uygulamaları | yok | yok |
| 13 | endüstri bitkilerinde karışık ekim uygulamaları | yok | yok |
| 14 | sebze üretiminde karışık ekim | yok | yok |
| 15 | meyvecilikte birlikte üretim | yok | yok |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Acar, Z., Önal Aşcı, Ö., Ayan, İ. 2022.Karışık Ekim, Nobel Yayınları.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 4 | 56 |
| 14 | 5 | 70 | |
| Toplam İş Yükü (saat) | 170 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | |
| [OC] 1 | 5 | 5 | 4 | 5 | |||||||
| [OC] 2 | 5 | 5 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek