GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TAB6050-21 | MOLEKÜLER BİTKİ FİZYOLOJİSİ | Ders | 1 | 1 | 6.00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Dersin amacı öğrencilere her yönüyle bitki fizyolojisini, diğer bir deyişle bitkilerin yaşamına temel teşkil eden biyolojik mekanizmaları ve bitkisel organizmaların işleyişlerini öğretmek, fizyolojik olayların moleküler mekanizmalarını büyük resmi kaçırmadan açıklamak, bitki biyolojisine ve/veya biyoteknolojisine ilgi duyan öğrencilere sağlam bir temel kazandırmaktır
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Doç. Dr. Muhammed Akif AÇIKGÖZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bitkilerin yapısını anlar ve farklı doku ve organların fizyolojik görevleri ile aralarındaki etkileşimleri açıklayabilir |
| 2 | Bitkilerde su, enerji ve madde ile ilgili tüm temel metabolik süreçleri ve taşınma olaylarını anlar |
| 3 | Bitki hormonlarının ve ışık gibi çevresel faktörlerin bitkilerin büyüme ve gelişmesi nasıl etkilediklerini açıklayabilir |
| 4 | Abiyotik stres etmenlerinin bitkilere verdikleri zararları ve bitkilerin bunlara karşı geliştirdikleri adaptasyon ve tolerans mekanizmalarını anlar |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Neden Bitkilerin Moleküler Biyolojisi, Bitkilerin Genetik Mühendisliği: Çekirdeğin ve kloroplastın dönüştürülmesi, Kloroplast Biyolojisi ve Genom Yapısı, Kloroplast Genom Evrimi ve Ekspresyonu, Organellar Kendiliğinden Eklenen İntronlar ve Yatay DNA Transferi, Kloroplast Gen Regülasyonu - Dış ve Nükleer kontrol, Mitokondriyal Genom Yapısı ve Ekspresyonu, Mitokondri, Organellerde RNA Düzenlemesi, Proteinlerin Kloroplast ve Mitokondriye Hedeflenmesi, Gelişimde Gen Düzenlemesi: Fotomorfogenez (Yaprak Gelişimi), Çiçek Gelişimi, Stres Yanıtlarının Moleküler Temelleri
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Bitki organellerine, hücrelerine ve dokularına genel bakış | ||
| 2 | Toprak-bitki-su lişkileri: su alımı ve taşınması | ||
| 3 | Transpirasyon ile su kaybı: tüm moleküler, biyokimyasal ve çevresel yönleriyle stoma regülasyonu | ||
| 4 | Bitkilerde kısa mesafeli taşınma: membran taşınması, aktif ve pasif taşınma, taşıyıcı ve kanal proteinleri, simplast ve apoplast | ||
| 5 | Bitkilerde uzun mesafeli taşınma (translokasyon): odun ve soymuk boruları için çözünenlerin yüklenme, taşınma ve boşaltılması, kaynak-havza ilişkileri, basınç-akış modeli | ||
| 6 | Fotosentezin ışık tepkimeleri | ||
| 7 | Fotosentezin karbon tepkimeleri | ||
| 8 | Fotorespirasyon, C3, C4 ve CAM metabolizmaları | ||
| 9 | Ara sınav | ||
| 10 | Karbonhidrat metabolizması ve hücre solunumu | ||
| 11 | Lipid, amino asit ve protein metabolizması | ||
| 12 | Işık yanıtları: fitokromlar, kriptokromlar, fotoperiodizm, fototropizm | ||
| 13 | Fitohormonlar: işlevler, metabolizma ve sinyal iletimi | ||
| 14 | Bitkilerde abiyotik stresin moleküler mekanizmaları: kuraklık, tuzluluk ve sel | ||
| 15 | Bitkilerde abiyotik stresin moleküler mekanizmaları: sıcaklık ekstremleri, mineral eksiklik ve toksisiteleri ve oksidatif stres | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Taiz L, Zeiger E, Moller IM, Murphy A (2014) Plant Physiology and Development (6th Ed). Sinauer Associates, Inc.Evert RF, Eichhorn SE (2012) Raven Biology of Plants (8th Ed). Freeman Lambers H, Chapin III FS, Pons TL (2008) Plant Physiological Ecology. Springer Buchanan BB, Gruissem W, Jones RL (2015) Biochemistry & Molecular Biology of Plants (2nd Ed). Wiley Blackwell
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Beyin Fırtınası | 14 | 2 | 28 |
| Makale Kritik Etme | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 3 | 14 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 14 | 14 |
| 14 | 2 | 28 | |
| Toplam İş Yükü (saat) | 166 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | |
| [OC] 1 | 5 | 3 | 4 | 5 | 3 | 3 | |||||
| [OC] 2 | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 | 4 | |||||
| [OC] 3 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | |||||
| [OC] 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek