GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TAB6036 | TÜRKİYE TARLA TARIMININ SORUNLARI | Ders | 1 | 1 | 6.00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
[DersinAmaci]
Bu dersin amacı, ülkemiz arazi varlığı içerisinde tarla tarımının bazı gelişmiş ülkelerle karşılaştırılması, mevcut sorunlar ve çözüm yollarının belirlenmesi amaçlanmıştır..
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Türkiye’de tarım sektörü hakkında bilgi sahibi olunacak, |
| 2 | Ülkemiz arazi varlığında tarım alanlarının kullanımı hakkında bilgi sahibi olabilecek, |
| 3 | Tarla tarımının önemli sorunlarını belirleyebilme ve bu sorunların çözümüne yönelik fikirler üretebilecek |
| 4 | Tarla tarımı uygulamalarının ülkemizdeki uygulanışını bilme ve sorunlarını tespit edebilecek, |
| 5 | Türkiye’de tohumluk yönünden olan sorunları bilecek |
| 6 | Türkiye’de sürdürülebilir tarım hakkında bilgi sahibi olacak, |
| 7 | Tarla tarımında yeni uygulamalar hakkında bilgi sahibi olacaktır. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Türkiye’de tarımın mevcut durumu, geçmişteki durumu ve gelecekteki durumuna bakılacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Türkiye’de tarım sektörünün durumu | ||
| 2 | Tarla tarımı sistemlerinin karşılaştırılması | ||
| 3 | Ekim ve karşılaşılan sorunlar | ||
| 4 | Ekim sıklığının belirlenmesi | ||
| 5 | Ekim Nöbeti ve planlaması | ||
| 6 | Ekim nöbetinin toprak ve bitki besleme açısından önemi | ||
| 7 | Nadas ve nadas alanlarından yararlanma | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Anız yakmadaki sorunlar | ||
| 10 | Gübreleme yönünden olan sorunlar | ||
| 11 | Sulama yönünden olan sorunlar | ||
| 12 | Hasat ve harmandaki sorunlar | ||
| 13 | Tohumluk yönünden olan sorunları | ||
| 14 | Sürdürülebilir tarım | ||
| 15 | Tarla tarımında yeni uygulamalar | ||
| 16 | Dönem sonu sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1. Sencar, Ö., Gökmen, S., Yıldırım, A., ve N. Kandemir. 1994. Tarla Bitkileri Üretimi.Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Ziraat Fakültesi Yayınları. 302 sayfa. Tokat 2. İnternet
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 5 | 70 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 12 | 12 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 3 | 18 | 54 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 181 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | |
| [OC] 1 | 4 | ||||||||||
| [OC] 2 | 4 | ||||||||||
| [OC] 3 | 4 | 4 | |||||||||
| [OC] 4 | 4 | 4 | |||||||||
| [OC] 5 | 4 | ||||||||||
| [OC] 6 | 4 | 4 | |||||||||
| [OC] 7 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek