GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TAB6027 | SERİN İKLİM TAHILLARI ÖZEL YETİŞTİRİCİLİĞİ VE ISLAHI | Ders | 1 | 2 | 6.00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
[DersinAmaci]
Serin iklim tahıllarının yetiştiriciliği ve ıslahı konularında bilgi vermek
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Prof. Dr. Nuri YILMAZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Serin iklim tahıllarında yüksek verim ve kalite için yetiştirme teknikleri ve ıslah konusunda bilgi edineceklerdir. |
| 2 | |
| 3 | |
| 4 | |
| 5 |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Buğday, arpa, yulaf ve çavdar gibi serin iklim tahıllarının ekonomik önemleri, orijinleri, taksonomileri, morfolojileri, fizyolojileri adaptasyonları, Çiçeklenme biyolojileri ve melezleme teknikleri, Tahıl ıslahının prensipleri ve kalite geliştirme, Yetiştirme teknikleri, Hastalık ve zararlılar, Depolama ve kullanım
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı, kapsamı, gerekçesi, önemi | ||
| 2 | Buğdayın ekonomik önemi, orijini, taksonomisi, morfolojisi, fizyolojisi adaptasyonu, Çiçeklenme biyolojisi | ||
| 3 | Buğdayda melezleme teknikleri, Buğday ıslahının prensipleri ve kalite geliştirme, Yetiştirme teknikleri, Hastalık ve zararlılar, Depolama ve kullanımı | ||
| 4 | Arpanın ekonomik önemi, orijini, taksonomisi, morfolojisi, fizyolojisi adaptasyonu, Çiçeklenme biyolojisi | ||
| 5 | Arpa ıslahının prensipleri ve kalite geliştirme, Yetiştirme teknikleri, Hastalık ve zararlılar, Depolama ve kullanımı | ||
| 6 | Çavdarın ekonomik önemi, orijini, taksonomisi, morfolojisi, fizyolojisi adaptasyonu, Çiçeklenme biyolojisi | ||
| 7 | Çavdar ıslahının prensipleri ve kalite geliştirme, Yetiştirme teknikleri, Hastalık ve zararlılar, Depolama ve kullanımı | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Yulafın ekonomik önemi, orijini, taksonomisi, morfolojisi, fizyolojisi adaptasyonu, Çiçeklenme biyolojisi | ||
| 10 | Yulaf ıslahının prensipleri ve kalite geliştirme, Yetiştirme teknikleri, Hastalık ve zararlılar, Depolama ve kullanımı | ||
| 11 | Tritikalenin ekonomik önemi, orijini, taksonomisi, morfolojisi, fizyolojisi adaptasyonu, Çiçeklenme biyolojisi | ||
| 12 | Triticale ıslahının prensipleri ve kalite geliştirme, Yetiştirme teknikleri, Hastalık ve zararlılar, Depolama ve kullanım | ||
| 13 | Türkiye tahıl yetiştiriciliğinin güncel durum, sorunlar ve çözümler | ||
| 14 | Türkiye tahıl yetiştiriciliğinin güncel durum, sorunlar ve çözümler | ||
| 15 | Dönem projesi sunumları | ||
| 16 | Dönem sonu sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 7 | 98 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 24 | 24 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 182 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | |
| [OC] 1 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | |||||
| [OC] 2 | |||||||||||
| [OC] 3 | |||||||||||
| [OC] 4 | |||||||||||
| [OC] 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek