GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BTM6121-24 | BİYOLOJİK OŞİNOGRAFİ | Ders | 1 | 2 | 6.00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
[DersinAmaci]
Deniz ve okyanuslardaki yaşamın, çevrelerindeki fiziksel, kimyasal ve jeolojik süreçlere bağlı olarak nasıl şekillendiklerinin anlaşılmasıdır
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Doç. Dr. Mustafa Remzi GÜL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Deniz ve okyanuslardaki yaşamın temel yapıtaşlarını bilir. |
| 2 | Deniz ve okyanuslardaki fiziksel, kimyasal ve jeolojik öğeleri bilir. |
| 3 | Deniz ve okyanuslardaki yaşamı şekillendiren faktörleri bilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Deniz ve okyanuslardaki yaşamın temelleri Fiziksel değişkenlerin biyolojik öğeler üzerindeki etkileri Kimyasal değişkenlerin biyolojik öğeler üzerindeki etkileri Jeolojik değişkenlerin biyolojik öğeler üzerindeki etkileri
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Temel terminoloji | Temel terminoloji | |
| 2 | Denizel virus ve bakteri | Örnek makale tartışması | |
| 3 | Arkea | Örnek makale tartışması | |
| 4 | Fitoplankton | Örnek makale tartışması | |
| 5 | Fitoplankton | Örnek makale tartışması | |
| 6 | Birincik üretim | Örnek makale tartışması | |
| 7 | Işık ve ses | Örnek makale tartışması | |
| 8 | Nütrient döngüsü | Örnek makale tartışması | |
| 9 | Zooplankton | Örnek makale tartışması | |
| 10 | Food Webs | Örnek makale tartışması | |
| 11 | Biyoçeşitlilik ve dağılım | Örnek makale tartışması | |
| 12 | Bentik komüniteler | Örnek makale tartışması | |
| 13 | Pelajik komuniteler | Örnek makale tartışması | |
| 14 | Kıyısal alanlar | Örnek makale tartışması | |
| 15 | Okyanus dibi komuniteleri | Örnek makale tartışması | |
| 16 | Okyanuslarda genel insan etkileri | Örnek makale tartışması |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Miller, C.B. and Wheeler, P.A. (2012). Biological Oceanography, 2nd Edition, Wiley-Blackwell. Bertness, M.D., Bruno, J., Silliman, B. and Stachowicz, J. (2013). Marine Community Ecology and Conservation, Oxford University Press
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Örnek Vaka İncelemesi | 16 | 2 | 32 |
| Beyin Fırtınası | 16 | 2 | 32 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 36 | 36 |
| Makale Kritik Etme | 16 | 2 | 32 |
| Bireysel Çalışma | 16 | 3 | 48 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | [PC] 12 | |
| [OC] 1 | ||||||||||||
| [OC] 2 | ||||||||||||
| [OC] 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek