GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BAH6052 | MEYVELERDE FİZYOLOJİK BOZUKLUKLAR | Ders | 1 | 2 | 6.00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
• Meyvelerde görülen fizyolojik bozuklukları öğretmek • Fizyolojik bozukluklarla mücadele yöntemleri hakkında bilgi vermek
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Meyvelerde görülen fizyolojik bozukluklar öğrenilir. |
| 2 | Meyveler görülen fizyolojik bozukluklarda kültürel ve kimyasal işlemler uygulanır. |
| 3 | |
| 4 |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
• Meyvelerde fizyolojik bozukluklar konusuna giriş • Fizyolojik bozuklukları etkileyen faktörler • Güneş yanıklığı, çatlama, pas, don zararı • Elma, armut, kiraz, kayısı, turunçgiller ve sebzelerde görülen çeşitli fizyolojik bozukluklar
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Meyvelerde görülen fizyolojik bozukluklara giriş | ||
| 2 | Fizyolojik bozuklukları etkileyen faktörler | ||
| 3 | Fizyolojik bozuklukları etkileyen faktörler | ||
| 4 | Güneş yanıklığı | ||
| 5 | Çatlama | ||
| 6 | Pas | ||
| 7 | Don zararı | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Elma, armut, kiraz, kayısı, turunçgiller ve sebzelerde görülen fizyolojik bozukluklar | ||
| 10 | Elma, armut, kiraz, kayısı, turunçgiller ve sebzelerde görülen fizyolojik bozukluklar | ||
| 11 | Elma, armut, kiraz, kayısı, turunçgiller ve sebzelerde görülen fizyolojik bozukluklar | ||
| 12 | Elma, armut, kiraz, kayısı, turunçgiller ve sebzelerde görülen fizyolojik bozukluklar | ||
| 13 | Ulusal ve uluslararası makaleler | ||
| 14 | Ulusal ve uluslararası makaleler | ||
| 15 | Ulusal ve uluslararası makaleler | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
İslam, A., 2012. Ders notları Karaçalı, İ., 2009. Bahçe ürünlerinin muhafazası ve pazarlanması. Ege Ü. ZFY. No:494 486p Kader, A., 2002. Postharvest technologiy of Horticultural crops. University of California, agriculture and natural resources publication 3311, 535 p İlgili ulusal ve uluslararası bilimsel sempozyumlarda sunulan araştırmalar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Quiz | 2 | 1 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 7 | 98 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 6 | 42 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 8 | 7 | 56 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 244 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | |
| [OC] 1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |
| [OC] 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | |
| [OC] 3 | ||||||
| [OC] 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek