GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TDE6086 | ÇAĞDAŞ SÖZ DİZİMİ KURAMLARI | Ders | 1 | 2 | 5.00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Türkçe söz dizimini çağdaş söz dizimi kuramları açısından incelemek ve çözümlemek
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Prof. Dr. Salim KÜÇÜK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Çağdaş söz dizimi kuramlarını bilir. |
| 2 | Çağdaş söz dizimi kuramlarına göre Türkçe söz dizimini analiz eder. |
| 3 | |
| 4 | |
| 5 |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Çağdaş söz dizimi kuramları
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Söz dizimin temel kavramları | ||
| 2 | Yapısalcı söz dizimi | ||
| 3 | Öbek yapı dil bilgisi | ||
| 4 | Geliştirilmiş öbek yapı dil bilgisi | ||
| 5 | Üretici-dönüşümsel dil bilgisi | ||
| 6 | Üretici-dönüşümsel dil bilgisi | ||
| 7 | Yönetim ve bağlama kuramı | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | Durum dil bilgisi | ||
| 10 | Üye yapı kuramı | ||
| 11 | İşlevsel dil bilgisi | ||
| 12 | Sözlüksel-işlevsel dil bilgisi | ||
| 13 | İstem dil bilgisi | ||
| 14 | İstem dil bilgisi | ||
| 15 | İstem dil bilgisi | ||
| 16 | Dönem sonu sınav |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
ALLERTON, D. J.,, 1996. ”Valency and Valency grammar”, Concise Encyclopedia of Syntactic Theories, E. Keith Brown and Jim Miller (eds), Oxford- New York: Pergamon, ss. 359-368. BRESNAN, Joan, 2001. Lexical-Funcitional Syntax, Massachusetts, USA: Blackwell Publishers. VAN VALİN, JR., Robert D., 2004. An Introduction to Syntax, Cambridge: Cambridge University Press SELLS, Peter, 1987. Lectures on Contemporary Syntactic Theories: AnIntroduction to Government-Binding Theory, Generalized Phrase Grammar, and Lexcical- Functional Grammar, UK: CSLI. GRİMSHAW, Jane, 1992. Argument Structure, Cambridge, Massaaschusetts and London, England: The MIT Press Nadir Engin UZUN, Anaçizgileriyle Evrensel Dilbilgisi ve Türkçe, İstanbul: Multilingual, 2000. Engin Nadir Uzun. “Türkçe Eylemlerde Çokanlamlılık ve Rol Kuramı”, Dil Dergisi, Sayı, 51, 1997. ss. 5-20. Osman TOKLU, 2007. Dilbilime Giriş, Ankara: Akçağ Yayınları.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Tartışma | 6 | 3 | 18 |
| Soru-Yanıt | 14 | 3 | 42 |
| Makale Kritik Etme | 6 | 4 | 24 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 14 | 4 | 56 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 6 | 2 | 12 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 158 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | |
| [OC] 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| [OC] 2 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| [OC] 3 | |||||||
| [OC] 4 | |||||||
| [OC] 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek