GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TDE6083 | ANLAM BİLİMİ | Ders | 1 | 1 | 5.00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Sözlüksel birimlerin anlamı üzerinde durmak ve bu sözlüksel birimlerin cümlede diğer birimlerle ilişkisini belirlemek
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
DOÇ. DR. HÜSEYİN YILDIZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Temel anlam bilimi kavramlarını bilir |
| 2 | Anlam bilimin çalışma alanlarını bilir. |
| 3 | Sözlüksel anlamsal ilişkileri ve anlam değişimlerini bilir |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Anlam bilimi alanları, sözlüksel-anlam bilimsel ilişkiler, çok anlamlılık ve anlam değişimleri
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Anlam bilimin temel kavram ve terimleri | ||
| 2 | Göstergebilimsel bir sistem olarak dil | ||
| 3 | Mantıksal anlam bilimi | ||
| 4 | Yapısal Anlam Bilimi | ||
| 5 | Sözlüksel Anlam Bilimi | ||
| 6 | Kavramlaştırma | ||
| 7 | Kavram ve kavram alanı | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Anlam türleri | ||
| 10 | Aktarmalar | ||
| 11 | Metofor | ||
| 12 | Anlam Değişmeleri | ||
| 13 | Anlam İlişkileri | ||
| 14 | Eş anlamlılık, alt anlamlılık, eş adlılık | ||
| 15 | Çok anlamlılık | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
AKSAN, Doğan. 2006. Anlambilim (Anlambilim Konuları ve Türkçenin Anlambilimi ), Ankara: Engin Yayın evi. AKSAN, Doğan. 1998. Her Yönüyle Dil Ana Çizgileriyle Dilbilim, cilt 2, Ankara: Türk Dil Kurumu Yay. CRUSE, David A, 1987. Lexical Semantics, Cambridge- New York- New Rochelle- Melbourne- Sydney: Cambridge University Pres. Guıraud. Pierre. 1999. Anlambilim. Multilingual. LYONS, John, 1977. Semantics, Volume 2. London, New York, Melbourne: Cambridge University Press. LEECH, G.1981. Semantics, England, USA: Canada. LYONS,John. 1983.bKuramsal Dilbilime Giriş, Ahmet Kocaman (çev.), Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları. ULLMANN, Stephen, 1972. Semantics An Introduction to the Science of Meaning, Great Britain: Oxford Basil Blackwell.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Makale Kritik Etme | 10 | 4 | 40 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 7 | 98 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 6 | 30 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 5 | 6 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 204 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | |
| [OC] 1 | 2 | ||||||
| [OC] 2 | 3 | 2 | 4 | ||||
| [OC] 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek