GERİ DÖN

Ders Öğretim Planı

Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS
ÖAEZ1062025338 ÖZEL EĞİTİM POLİTİKALARI VE YASAL DÜZENLEMELER Ders 1 2 5.00

Dersin Seviyesi

Lisans

Dersin Sunulduğu Dil

[DersinAmaci]

Özel gereksinimli bireylerin yasal haklarının tarihsel serüveni ile birlikte hak savunuculuk yaklaşımının özel gereksinimli bireylerin hayatındaki anahtar rolüne yönelik farkındalık kazandırarak hak savunuculuk çalışmalarına yönelik Dünya’dan ve Türkiye’den örnekler sunmak.

Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri

Dr.Öğr. Üyesi Nagihan Baş

Öğrenme Çıktıları

1 1.Hukuk alanındaki temel kavramların tanımını yapar, hukuk kurallarının hiyerarşisini açıklar. 2.Özel gereksinimli bireylere yönelik hazırlanan uluslararası yasal düzenlemeleri açıklar. 3.Özel gereksinimli bireylere yönelik hazırlanan uluslararası yasal düzenlemeleri açıklayarak hak savunuculuk faaliyetlerinin örneklerini sunar. 4.Özel gereksinimli bireylerin temel haklarının gelişiminde ülkelerin farklı rollerini ve yasal düzenlemelerini açıklar. 5.Özel gereksinimli bireylere yönelik Türkiye’deki tarihsel serüveni bilir ve uluslararası düzeyde karşılaştırır. 6.Türkiye’de özel gereksinimli bireylerin bağımsız yaşama tam katılımı için gerçekleştiren yasal düzenleme ve politikaları tanımlar. 7.Uluslararası ve ulusal düzeyde özel gereksinimli bireylerin haklarının tarihini, karşılaştıkları sorunları ve güncel düzenlemeleri açıklar. 8.Özel gereksinimli çocuğu olan ailelerin yasal haklarından en üst düzeyde yararlanması için yapması gerekenlere yönelik yol haritası oluşturur.

Öğrenim Türü

Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Dersler

Yoktur.

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Özel gereksinimli bireylerin hak kazanımlarını içeren davaların incelenmesi önerilmektedir.

Dersin İçeriği

Temel hukuk kavramlarını ve Türk Hukuk Sistemi’nin işleyişine yönelik genel bir bilgi kazandıktan sonra özel gereksinimli bireyler ve eğitimlerine yönelik uluslararası mevzuatı ve farklılaşan uygulamaları tanıyabilecektir. Türk Hukuk Sistemi’nde özel gereksinimli bireylere sunulan sağlık, bakım, eğitim ve kariyer olanaklarının karşılanmasına yönelik hazırlanan yönetsel düzenlemeler tanıtılacaktır. Farklı ülkelerdeki yasal düzenlemeler ile Türkiye’deki yasal düzenlemeler karşılaştırılarak hak savunuculuk faaliyet ve uygulamalarına yönelik örnekler belirlenip, tartışılacaktır.

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta Teorik Uygulama Laboratuvar
1 Kavramların tanıtımı: Hukuktaki temel kavramlar, özel eğitim alanındaki temel kavramlar Özel gereksinimli bireylerin temel haklarına yönelik tarihsel süreç, Özel gereksinimli bireylere yönelik hazırlanan uluslararası yasal düzenlemeler-1 Özel gereksinimli bireylere yönelik hazırlanan uluslararası yasal düzenlemeler-2 Türkiye’de özel gereksinimli bireylere yönelik hazırlanan yasal düzenlemeler Türkiye’de özel gereksinimli bireylerin haklarına yönelik değerlendirme ve uygulama örnekleri, Özel gereksinimli birey ailesine sunulan yasal haklar, Özel gereksinimli bireylerin eğitim hakları ve güncel sorunları, Educational rights of ındividuals with special needs and current issues Özel gereksinimli bireylerin sağlık ve sosyal güvenlik ile ilgili hakları ve güncel sorunları, Özel gereksinimli bireylerin istihdamına yönelik hazırlanan politikalar ve uygulamaları-1, Özel gereksinimli bireylerin istihdamına yönelik hazırlanan politikalar ve uygulamaları-2, Uluslararası düzeyde özel gereksinimli bireylerin hukuki açıdan temsilleri, Ulusal düzeyde özel gereksinimli bireylerin hukuki açıdan temsilleri, Özel gereksinimli bireylerin ihtiyaç duyduğu yasal düzenlemeler

Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar

Akçamete, G., Büyükkarakaya, H. S., Bayraklı, H., & Yıldırım, E. S. (2012). Eğitim politikalarinin yansimalari: genel ve özel eğitim. Journal of Educational Sciences & Practices, 11(22), 191-208. Aksoy, V., & Şafak, P. (2020). 573 Sayılı KHK’dan Günümüze Özel Eğitimde Eğitsel Tanılama ve Değerlendirme: Neredeyiz, Nereye Gitmeliyiz?. Turkish Journal of Special Education Research and Practice, 2(1), 47-67. Tomris, G., & Çelik, S. (2021). Erken çocukluk özel eğitimi: Kuramsal ve yasal temeller, Dünya’daki ve Türkiye’deki son eğilimler. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 23(1), 243-269. Millî Eğitim Bakanlığı (2020). Türkiye’de Özel Eğitim Hizmetleri. https://orgm.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2025_01/22170504_13143029_turkyyeyde_ozel_eyytym_hyzmetlery.pdf Moores, D. F. (2001). Educating the deaf: Psychology, principles, and practices. Houghton Mifflin. Yılmaz, E., & Yıldız, G. (2022). Özel Eğitimde Yasal Düzenlemeler. Nobel Akademi.

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları

Anlatım, soru-cevap, tartışma, alıştırma-uygulama, anahtar kişi ile söyleşi

Değerlendirme

Staj Durumu

yoktur.

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat)
Toplam İş Yükü (saat) 0

Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi

[PC] 1 [PC] 2 [PC] 3 [PC] 4 [PC] 5 [PC] 6 [PC] 7 [PC] 8 [PC] 9 [PC] 10
[OC] 1
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek