GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BESSEC2182024193 | BESLENME VE DİYETETİK ALANINDA ETİK | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Bu dersin amacı; beslenme ve diyetetik alanında etik ilke ve değerleri kavratmak, mesleki uygulamalarda karşılaşılan etik ikilemleri değerlendirebilme, etik karar verme becerisi geliştirme ve ulusal/uluslararası etik standartlar doğrultusunda profesyonel davranış kazandırmaktır
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Prof.Dr.Diler US ALTAY
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Etik, ahlak ve meslek etiği kavramlarını açıklar. |
| 2 | Sağlık hizmetlerinde temel etik ilkeleri açıklar. |
| 3 | Beslenme ve diyetetik meslek etiğine ilişkin ulusal ve uluslararası düzenlemeleri yorumlar. |
| 4 | Hasta hakları ve danışan haklarını etik açıdan değerlendirir. |
| 5 | Gizlilik ve kişisel verilerin korunmasına ilişkin etik sorumlulukları açıklar. Araştırma etiği ve bilimsel yayın etiği ilkelerini uygular. |
| 6 | Beslenme danışmanlığında karşılaşılan etik sorunları analiz eder. Etik ikilemlerde uygun karar verme yöntemlerini kullanır. Mesleki sorumluluk ve profesyonellik ilkelerine uygun davranış geliştirir. Güncel etik vakaları eleştirel bakış açısıyla değerlendirir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Bu ders; etik, ahlak ve meslek etiği kavramları, sağlık hizmetlerinde temel etik ilkeler, beslenme ve diyetetik meslek etiği, diyetisyenin mesleki sorumlulukları, hasta hakları, danışan mahremiyeti ve gizlilik, etik karar verme süreçleri, araştırma ve yayın etiği, bilimsel dürüstlük, yapay zekâ ve dijital sağlık uygulamalarında etik, toplu beslenme hizmetlerinde etik sorunlar ile klinik ve toplum beslenmesi uygulamalarında karşılaşılan etik ikilemlerin vaka temelli olarak değerlendirilmesini kapsamaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Etik, ahlak ve meslek etiği kavramları, | ||
| 2 | Sağlık hizmetlerinde etik ilkeler (yararlılık, zarar vermeme, özerklik, adalet) Diyetisyenlik mesleğinin tanımlanması, Türkiye’de ve Dünyada Beslenme ve Diyetetik eğitiminin yorumlanması, | ||
| 3 | Beslenme ve Diyetetik meslek etiği Meslek kuruluşları ve diğer meslek birliklerinin ifade edilmesi, | ||
| 4 | Beslenme ve diyetetik biliminin gelişmesinin değerlendirilmesi, | ||
| 5 | Beslenme ve diyetetik ile ilgili çalışma yapılabilecek alanların belirlenmesi, | ||
| 6 | Ülkemizde diyetisyenliğin gelişmesinin yorumlanması, | ||
| 7 | Mesleki etiğin tanımlanabilmesi, | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Meslek etiği kavramının öneminin değerlendirilmesi, | ||
| 10 | Bilimsel etik kurallara göre makaleme hazırlama ve sunma | ||
| 11 | Bilimsel etik kurallara göre rapor hazırlama ve sunma | ||
| 12 | Bilimsel etik kurallara göre rapor hazırlama ve sunma | ||
| 13 | Bilimsel etik kurallara göre rapor hazırlama ve sunma | ||
| 14 | Bilimsel etik kurallara göre rapor hazırlama ve sunma | ||
| 15 | Bilimsel etik kurallara göre rapor hazırlama ve sunma | ||
| 16 | final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Bernard, R., (2000), Social Research Method, Sage Pub. London Gillham, B., (2000), Case Study Research Methods, Wellington House, London Morgan, L.D., (1997), Focus Groups and Qualitative Research, Sage Pub. New Delhi. Neuman, L., (2003), Social Research Methods: Qualitative And Quantitative Approaches, Pearson Edu. Boston. Punch, K.F. (1998), Introduction to Social Research, Sage Pub., London.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Principles of Biomedical Ethics – Tom L. Beauchamp & James F. Childress. Oxford University Press. Academy of Nutrition and Dietetics. Code of Ethics for the Nutrition and Dietetics Profession. International Confederation of Dietetic Associations. International Code of Ethics and Code of Good Practice for Dietitians–Nutritionists. Türkiye Diyetisyenler Derneği. Meslek Etiği İlkeleri. World Medical Association. Declaration of Helsinki: Ethical Principles for Medical Research Involving Human Participants. Yükseköğretim Kurulu. Bilimsel Araştırma ve Yayın Etiği Yönergesi. T.C. Sağlık Bakanlığı. Hasta Hakları Yönetmeliği. Kişisel Verileri Koruma Kurumu. 6698 Sayılı Kişisel Verilerin Korunması Kanunu (KVKK). Council for International Organizations of Medical Sciences. International Ethical Guidelines for Health-related Research Involving Humans. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. Universal Declaration on Bioethics and Human Rights.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Takım/Grup Çalışması | 1 | 7 | 7 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 49 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | |
| [OC] 1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 |
| [OC] 2 | 3 | 2 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 |
| [OC] 3 | 3 | 2 | 3 | 4 | 3 | 2 | 4 | 4 | 3 | 4 |
| [OC] 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 4 | 3 | 3 | 3 |
| [OC] 5 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 |
| [OC] 6 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 4 | 3 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek