GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| OASD2072020235 | TİYATRO TARİHİ VE TEORİSİ - RÖNESANS VE NEOKLASİK | Ders | 2 | 3 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Bu dersin amacı öğrencinin tiyatro pratiğinin ve düşüncesinin, düşünce tarihi ile sanat tarihi ve politik tarihle bağlantılarını göstermektedir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Doç. Dr. Züleyha EŞİGÜL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Rönesans ve Neoklasik dönemi kapsayan 15, 16, 17 ve 18 yüzyıllarda Avrupa'nın tarihsel-toplumsal özellikleri hakkında bilgi verir. |
| 2 | 15 ve 16. yüzyıllarda Avrupa'da tiyatro tarihi hakkında bilgi verir. |
| 3 | 17 ve 18. yüzyıllarda Avrupa'da tiyatro tarihi hakkında bilgi verir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
YOK
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
YOK
Dersin İçeriği
Bu dersin içeriği Rönesans ve Neoklasik dönemde tiyatro düşüncesi ve pratiğinin tarihsel, toplumsal ve estetik olarak değerlendirilmesidir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Rönesans ve Reform Çağı tarihsel okuma | YOK | YOK |
| 2 | Rönesans döneminde tiyatro düşüncesi ve genel ilkeleri | YOK | YOK |
| 3 | Tiyatro sanatında yeni türler, yeni sahne mantığı, İtalyan sahne tasarımını gelişmesi | YOK | YOK |
| 4 | Rönesans tiyatrosu: İtalya ve Fransa | YOK | YOK |
| 5 | İtalyan halk tiyatrosu: Commedia dell’arte | YOK | YOK |
| 6 | Rönesans tiyatrosu: İngiltere | YOK | YOK |
| 7 | Rönesans tiyatrosu: İspanya | YOK | YOK |
| 8 | Vize Sınavı | YOK | YOK |
| 9 | Laik düşüncenin gelişimi ve açılımları, Aydınlanmanın önemli düşünürleri, temel yönelimler, Hümanizm, deizm/ateizm, akılcılık | YOK | YOK |
| 10 | Fransa; Corneille, Racine, Moliere | YOK | YOK |
| 11 | Fransa; Corneille, Racine, Moliere | YOK | YOK |
| 12 | Almanya; Weimar Klasisizmi, Goethe ve Schiller | YOK | YOK |
| 13 | Almanya; Weimar Klasisizmi, Goethe ve Schiller | YOK | YOK |
| 14 | Almanya; Weimar Klasisizmi, Goethe ve Schiller | YOK | YOK |
| 15 | FİNAL SINAVI | YOK | YOK |
| 16 | FİNAL SINAVI | YOK | YOK |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Brockett, Oscar. Tiyatro Tarihi. Çev: Semih Çelenk, Selda Öndül, Sevinç Sokullu, Beliz Güçbilmez, Tülin Sağlam, Sibel Dinçel, Dost Ktb. Yay., 2000 Ankara Carlson, Marvin. Theories of the Theatre, Ithaca &London: Cornell UP, 1994 Dellaloğlu, Besim. Romantik Muamma İstanbul, 2002. Nietzsche, Tragedyanın Doğuşu. Şener, Sevda. Dünden Bugüne Tiyatro Düşüncesi. Ankara, Dost kitabevi, 2003.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
YOK
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 7 | 2 | 14 |
| Tartışma | 7 | 1 | 7 |
| Soru-Yanıt | 7 | 1 | 7 |
| Beyin Fırtınası | 4 | 4 | 16 |
| Rapor Hazırlama | 2 | 2 | 4 |
| Rapor Sunma | 2 | 2 | 4 |
| Okuma | 2 | 2 | 4 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 60 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | [PC] 12 | [PC] 13 | [PC] 14 | [PC] 15 | |
| [OC] 1 | 2 | 5 | 5 | 1 | 1 | 5 | 1 | 5 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| [OC] 2 | 2 | 5 | 5 | 1 | 1 | 5 | 1 | 5 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| [OC] 3 | 2 | 5 | 5 | 1 | 1 | 5 | 1 | 5 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek