| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ODUS0023 | ÇEVRE VE İNSAN | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 2.00 |
Lisans
Türkçe
Çevre ve İnsan dersi, öğrencilerin çevre ile insan arasındaki ilişkiyi anlamalarını, çevresel sorunların kökenlerini kavramalarını ve sürdürülebilir bir yaşam için çözüm önerileri geliştirebilmelerini amaçlar.
Doç.Dr. Funda IRMAK YILMAZ
| 1 | Öğrenciler, çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlayarak çevre bilinci geliştirir. |
| 2 | Ekosistemlerin işleyişi, çevresel süreçler ve doğal kaynakların sürdürülebilir kullanımı hakkında bilgi edinir. |
| 3 | Çevre koruma, doğa dostu yaşam tarzı ve sürdürülebilirlik kavramlarına duyarlılık geliştirir. |
Birinci Öğretim
Yok
[Yok]
Çevre ve Ekosistem Kavramları • Çevre Sorunları ve Nedenleri • Çevre ve İnsan Etkileşimi • Çevre Yönetimi ve Politikalar • Sürdürülebilirlik ve Çevre Bilinci • Çevre Etiği ve Sorumluluk • Güncel Çevre Sorunları ve Çözüm Ö
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Çevre ve peyzaj | ||
| 2 | İnsan-Doğa İlişkisi | ||
| 3 | Çevre Sorunları-I | ||
| 4 | Çevre sorunları -II | ||
| 5 | Türkiye'de Çevre Sorunları | ||
| 6 | Dünyada Çevre Sorunları | ||
| 7 | Doğa Koruma-I | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Doğa Koruma-II | ||
| 10 | Türkiye' de Korunan Alan Kategorileri-I Categories of Protected Areas in Turkey-I | ||
| 11 | Türkiye' de Korunan Alan Kategorileri-II | ||
| 12 | Dünya Kültür Mirasları-I | ||
| 13 | Dünya Kültür Mirasları-II | ||
| 14 | Çevre ve İnsan Etkileşimi-I | ||
| 15 | Çevre ve İnsan Etkileşimi-II | ||
| 16 | Dönem sonu sınavı |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
yok
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 15 | 2 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 60 | ||
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | |
| [OC] 1 | ||||||
| [OC] 2 | ||||||
| [OC] 3 |