GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MBZ2012018336 | EĞİTİMDE ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ | Ders | 2 | 4 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Bu derste öğretmen adaylarına, bir bilimsel araştırmayı metodoloji/yöntembilim açısından tartışabilme ve değerlendirebilme yeterliğinin kazandırılması hedeflenmektedir. Bu bağlamda dönem sonunda öğrencilerin, bilimsel araştırma yönteminin gerektirdiği teknik bilgi, beceri, bilimsel tutum ve davranışları kazanmış olmaları amaçlanmaktadır. Araştırma sürecinde problem belirleme, probleme uygun araştırma modelini seçme, evreni ve örneklemi belirleme, veri toplama ve veri analizi, analiz sonuçlarını yorumlama, araştırma sonuçlarını rapor etme ve araştırma ilkelerine ve etiğine uyma konularında bilgi ve beceri kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Bülent KANDEMİR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bilimsel araştırma ile ilgili temel terimleri kavrayabilme |
| 2 | Eğitim araştırmalarının nasıl yapılacağını ve değerlendirileceğini kavrayabilme |
| 3 | Nicel araştırma yöntemlerini uygulayabilme |
| 4 | Nitel araştırma yöntemlerini uygulayabilme |
| 5 | Araştırma yönteminin ilkelerini kullanarak araştırma raporu hazırlayabilme |
| 6 | Araştırma yönteminin ilkelerine uygun olarak araştırma raporunu değerlendirebilme |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Araştırma yöntemleriyle ilgili temel kavramlar ve ilkeler; araştırma süreci (sorunu fark etme, problemi ve örneklemi belirleme, veri toplama ve analizi, sonuçları yorumlama); veri toplama araçlarının genel özellikleri; verilerin analizi ve değerlendirilmesi; makale, tez ve veri tabanlarına erişim; araştırma modelleri ve türleri; bilimsel araştırmalarda temel paradigmalar; nicel ve nitel araştırma desenleri; nitel araştırmada örneklem, veri toplama, verilerin analizi; nitel araştırmada geçerlik ve güvenlik; makale ya da tez inceleme, değerlendirme ve sunma; araştırma ilkelerine ve etiğine uygun araştırma raporu hazırlama; eğitimde aksiyon (eylem) araştırması.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Bilimsel araştırmanın doğası | ||
| 2 | Bilimsel araştırma ile ilgili Temel Kavramlar: araştırma problemi; değişenler ve hipotezler, alanyazın tarama; tanımlar; sınırlılıklar, etik ilkeler. | ||
| 3 | Araştırma yöntemi A. Nicel araştırma yöntemi: deneysel araştırma; betimsel araştırma; Tekil tarama; İlişkisel tarama; nedensel araştırmalar B. Nicel araştırma yöntemi Bilimsel Yöntemin Aşamaları, Nitelikleri, Dayandığı Sayıltılar | ||
| 4 | Araştırma yöntemi A. Nicel araştırma yöntemi: deneysel araştırma; betimsel araştırma; Tekil tarama; İlişkisel tarama; nedensel araştırmalar B. Nicel araştırma yöntemi Bilimsel Yöntemin Aşamaları, Nitelikleri, Dayandığı Sayıltılar | ||
| 5 | Evren ve Örneklem (Denekler, materyal) | ||
| 6 | Evren ve Örneklem (Denekler, materyal) | ||
| 7 | Veri Toplama Araçları | ||
| 8 | Veri Toplama Araçları | ||
| 9 | Arasınav | ||
| 10 | Veri Analizi | ||
| 11 | Veri Analizi | ||
| 12 | Bulgular | ||
| 13 | Tartışma | ||
| 14 | Sonuç, Öneriler ve Özet, X. Kaynakça, XI. Ekler | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Karasar, N. (2000). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara: Nobel Yayıncılık. Kaptan, S. (1998). Bilimsel Araştırma ve İstatistik Teknikleri. Ankara: Tekışık Fraenkel, J.R. ve Wallen. N. (2003). How to Design and EvaluateResearch in Education. Mc Graw Hill, Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2000). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (2. baskı). Ankara: Seçkin Yayıncılık Bogdan, R. C. & Biklen, S. K. (1998). Qualitative research methods for education: An introduction to theory and methods. Needham Heights, MA: Allyn and Bacon. Marshall, C. and Rossman, G. B. (1999). Designing qualitative research (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Patton, M.Q. (1987). How to use qualitative methods in evaluation, Beverly Hills, CA: Sage
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 13 | 2 | 26 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 10 | 10 |
| Rapor Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 13 | 3 | 39 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 78 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | |
| [OC] 1 | 5 | 4 | 5 | 4 | |||
| [OC] 2 | 3 | 5 | 4 | 5 | |||
| [OC] 3 | 4 | 3 | 5 | 4 | |||
| [OC] 4 | 3 | 5 | 4 | 3 | |||
| [OC] 5 | 4 | 5 | 3 | 5 | |||
| [OC] 6 | 4 | 3 | 5 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek