GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| RES2212019175 | SANAT AKIMLARI I | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Dünyada sanatın tarihi üzerine geliştirilen inceleme perspektifleri olarak çağlar dönemler akımlar ve anlayışlar biçiminde bir kategorizasyon ile sanatın gelişim grafiğinin öğrenilmesi. Sanat tarihinin 15.yy ile 20. yy başı arasındaki döneminde yaşayan sanatçılar ve başyapıtlarının öğrenilmesi amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Arş. Gör. Burak Yavuzyılmaz
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Antik Yunan mitolojisi ve Hıristiyan ikonografisi gibi, resim okumayı kolaylaştıracak farklı alanlarda temel oluşturma; |
| 2 | Resim tarihini dönemler halinde incelerken dünya tarihiyle ilgili eksiklikleri giderme; |
| 3 | Bilginin kaynağına ulaşırken interneti verimli kullanmayı öğrenme; katalog tarama ve online veritabanı kullanma; |
| 4 | Sinema, edebiyat ve müzik gibi farklı ve zenginleştirici ilgi alanlarına merak duyma ve bunları derinleştirme, yeni beceriler edinme; |
| 5 | Sözlü ve yazılı olarak kendini doğru ifade edebilme yeteneği geliştirme. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
15. yüzyıl'dan 20. yüzyıl'ın başlarına kadar olan sanat akımları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Sanat Sanatçı ve Toplum İlişkileri, Sanat Eserlerinin İncelenmesi, İkonografik İnceleme, Plastik İnceleme. Vize sınavı için her öğrencinin farklı bir konu seçebileceği araştırma konuları belirlenir ve öğrencilerle paylaşılır. Araştırma konuları Türkçe ve İngilizce olarak iki dilli olarak hazırlanır. Vize haftası dersin öğretim üyesine teslim edilir. | ||
| 2 | Primitif Halk Sanatları, Arkaik Dönem, Klasik Üslup, Barok Üslup Dönemi, Bilimsel Teknoloji Çağı | ||
| 3 | Ortaçağ ve Erken Rönesans (Geç Gotik) : Gelişimi ve sanatçıları . Ortaçağ 476-1280 Erken (Ön) Rönesans (geç gotik) 1280-1400 14. Yüzyıl Floransa Okulu | ||
| 4 | Ortaçağ ve Erken Rönesans (Geç Gotik) : Gelişimi ve sanatçıları . Ortaçağ 476-1280 Erken (Ön) Rönesans (geç gotik) 1280-1400 14. Yüzyıl Siena Okulu | ||
| 5 | Rönesans, Erken /Yüksek Rönesans: Gelişimi ve sanatçıları. Erken Rönesans 1400-1480 15. Yüzyıl Floransa Okulu 15. Yüzyıl Alman Okulu 15. Yüzyıl Umbria Okulu 15. Yüzyıl Ferrara Okulu 15. Yüzyıl Flaman Okulu 15. Yüzyıl Venedik Okulu | ||
| 6 | Rönesans, Erken /Yüksek Rönesans: Gelişimi ve sanatçıları. Yüksek Rönesans 1470-1520 16. Yüzyıl Roma Okulu 16. Yüzyıl Venedik Okulu 16. Yüzyıl Alman Okulu 16. Yüzyıl Flaman Okulu | ||
| 7 | Vize Sınavı | ||
| 8 | Maniyerizm ve Barok: Gelişimi ve sanatçıları. 17. Yüzyıl İtalya’da Barok Resim 17. Yüzyıl İspanya’da Barok Resim FİNAL sınavı için her öğrencinin farklı bir konu seçebileceği araştırma konuları belirlenir ve öğrencilerle paylaşılır. Araştırma konuları Türkçe ve İngilizce olarak iki dilli olarak hazırlanır. Final Sınavı haftası dersin öğretim üyesine teslim edilir. | ||
| 9 | Maniyerizm ve Barok: Gelişimi ve sanatçıları. 17. Yüzyıl Kuzey Avrupa’da Barok Resim 17. Yüzyıl Fransa’da Barok Resim | ||
| 10 | Rokoko 1710-1780 Neoklasizm/Realizm / Gerçekçilik / Barbizon Okulu: Gelişimi ve sanatçıları. | ||
| 11 | Neoklasizm/Realizm / Gerçekçilik / Barbizon Okulu: Gelişimi ve sanatçıları. | ||
| 12 | Yeni – Klasik Okul / Neo – Klasisizm: Jasques – Louis David Yaşamı ve Sanatı | ||
| 13 | Romantizm: Romantik Ressamlar ve Eserleri, William Turner Yaşamı ve Sanatı | ||
| 14 | Realizm: Realist sanatçılar ve eserleri. |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Baxandall, Michael, 15. Yüzyılda Sanat ve Deneyim (İstanbul: İletişim Yayıncılık, 2015) Cömert, Bedrettin, Mitoloji ve İkonografi, (Ankara: De Ki, 2008) Erhat, Azra, Mitoloji Sözlüğü (İstanbul: Remzi Kitabevi, 2015) E.H. Gombrich, Sanatın Öyküsü, Remzi Kitabevi, 1980. Leyla Varlık Şentürk, Analitik Resim Çözümlemeleri – Ayrıntı Yayınları, 2016. Nort, Michael, Hollanda Altın Çağı'nda Sanat ve Ticaret (İstanbul: İletişim Yayınevi, 2014) Paoletti, John & Gary M. Radke, Art in Renaissance Italy (London: Laurence King Publishing, 2006) Shiner, Larry, Sanatın İcadı, (İstanbul: Ayrıntı Yayınları, 2017) Stokstad, Marilyn & Michael W. Cothren, Art History (New Jersey: Prentice Hall, 2011)
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 1 | 28 | 28 |
| Soru-Yanıt | 1 | 4 | 4 |
| Gösterme | 1 | 28 | 28 |
| Okuma | 1 | 5 | 5 |
| 1 | 19 | 19 | |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | [PC] 12 | |
| [OC] 1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 |
| [OC] 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 |
| [OC] 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| [OC] 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 |
| [OC] 5 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek