GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| RES3122019175 | YENİ AVANGARD YAKLAŞIMLAR | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 6 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
[DersinAmaci]
Avangard olgusunun günümüzde nasıl okunması gerektiği üzerine yoğunlaşılır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Jale Asya Kahraman Özyılmaz
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenci günümüz sanatı için avangardın taşıdığı potansiyelin önemini kavrar. |
| 2 | Öğrenci avangardın günümüz sanatının dinamiklerini açığa çıkaran kavramsal çeperini kavrar. |
| 3 | Kişi kendi sanat edimini yaratırken öncü anlayışların farkındalığı ile davranır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
20. yüzyıl sanat akımlarının araştırılmış olması önerilir.
Dersin İçeriği
Günümüz sanatı için avangardın taşıdığı potansiyelin kökenleri araştırılır. Bu kökenlerin günümüz sanatının dinamiklerini açığa çıkaran yolculuğundaki ifadeler irdelenir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Avangard neliği, tarihsel süreci üzerine açılımlar yapılır. Tarihsel Avangard ve Bürger üzerinde çalışılır. | ||
| 2 | Tarihsel avangard üzerine kritiğe devam edilir. | ||
| 3 | Frankfurt Okulu ve Avangard üzerine çalışılır. Frankfurt özelinde Adorno'nun günümüz sanatına etkisi tartışılır. Dönemini Clement Greenberg belirleyen düşünürlerin avangarda dair yaklaşımları kritize edilir. | ||
| 4 | Avangard niteminde popüler kültür ve kitsch. | ||
| 5 | Avangard sanatta aklın konumlanma sahaları. | ||
| 6 | 1960 sonrası sanat kavramı ve yeni avangard. | ||
| 7 | Ara sınav | ||
| 8 | Simülasyon, temellük, temsil sorunu. | ||
| 9 | Hal Foster ve avangardın geri dönüşü . | ||
| 10 | Yeni avangartta aklın konumlanma alanları. | ||
| 11 | Yeni avangard eleştirisi. | ||
| 12 | Yeni avangard eleştirisi devam. | ||
| 13 | Öğrenci uygulamaları/değerlendirme. | ||
| 14 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Şahiner, Rıfat. Sanatta Postmodern Kırılmalar ya da Modernin Yapıbozumu. İstanbul: Yeni İnsan Yayınevi, 2008. Lyotard, F.Jean. “Sanat Yapıtının Eleştiri İşlevi Üzerine Notlar”. Resmi Görüş Dergisi. Deneme Sayısı (İstanbul: 1999): Kuspit, Donald. Sanatın Sonu. çev. Yasemin Tezgiden. 2.bs. İstanbul: Metis Yayınları, 2006. Kumar, Krishan. Çağdaş Dünyanın Yeni Kuramları. çev. Mehmet Küçük. 2.bs. Ankara: Dost Yayınları, 2004 Stauth, Georg – Turner, Bryan S. “Nostalji, Postmodernizm ve Kitle Kültürü”. Modernite Versus Postmodernite. ed. Mehmet Küçük. Ankara: Vadi yayınları,2003. Lyotard, F.Jean. “Sanat Yapıtının Eleştiri İşlevi Üzerine Notlar”. Resmi GörüşDergisi. Deneme Sayısı Foster, Hal. Gerçeğin Geri Dönüşü. çev. Esin Hoşsucu. İstanbul: Ayrıntı Yayınları, 2009. Bürger, Peter. Avangard Kuramı. sunuş. Ali Artun. çev. Erol Özbek. 2. Baskı. İstanbul: İletişim yayınları, 2003. Artun, Ali. “Modernliğin Sınırında II- Sanat” http://www.aliartun.com/content/detail/26 Delat, Chto - Ranciere, Jacques. “You can’t Anticipate Explosions” http://www.chtodelat.org Sanat Hayali, Yönetim Disiplini ve Sanat Yönetimi Avangard ve Taylorizm”, http://www.aliartun.com/content/detail/21
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Soru-Yanıt | 5 | 1 | 5 |
| Rapor Hazırlama | 4 | 3 | 12 |
| Rapor Sunma | 4 | 5 | 20 |
| Okuma | 10 | 1 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 79 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | [PC] 12 | |
| [OC] 1 | 3 | 2 | ||||||||||
| [OC] 2 | 2 | |||||||||||
| [OC] 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek