GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| PDR1172016335 | EĞİTİM BİLİMİNE GİRİŞ | Ders | 1 | 1 | 5.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Bu derste eğitim ile ilgili temel kavramların ve eğitim temellerinin kavranmasının sağlanması amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Yrd. Doç. Dr. Sanem TABAK, Dr. Öğr. Üyesi Çiğdem Akın Arıkan
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenim süreci içinde mesleği ile ilgili alan bilgisini teorik ve uygulamalı olarak kazanabilme, |
| 2 | Öğrenim süreci içinde eğitim bilimlerine ilişkin farkındalık kazanabilme |
| 3 | Eğitim bilimi ve diğer disiplinler arasındaki ilişkiyi kavrayabilme |
| 4 | Türk eğitim sisteminin sorunlarına ilişkin farkındalık kazanabilme |
| 5 | Eğitim alanında yapılmış güncel çalışmaları yorumlayabilme |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Eğitimin temel kavramları, eğitimin diğer bilimlerle ilişkisi ve işlevleri (eğitimin felsefi, sosyal, hukuki, psikolojik, ekonomik, politik temelleri), eğitim biliminin tarihsel gelişimi, 21.yüzyılda eğitim biliminde yönelimler, eğitim biliminde araştırma yöntemleri, Türk Milli Eğitim Sisteminin yapısı ve özellikleri, eğitim sisteminde öğretmenin rolü, öğretmenlik mesleğinin özellikleri, öğretmen yetiştirme alanındaki uygulamalar ve gelişmeler.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Eğitim kavramının tarihsel gelişimi | ||
| 2 | Bir meslek olarak öğretmenlik | ||
| 3 | Eğitimin Felsefi Temelleri | ||
| 4 | Eğitimin Toplumsal Temelleri | ||
| 5 | Eğitimin Psikolojik Temelleri | ||
| 6 | Eğitimin Yönetsel Temelleri | ||
| 7 | Eğitimin Tarihsel Temelleri | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Felsefe ve Eğitim İlişkisi | ||
| 10 | Eğitim ve Toplumsal Değişme | ||
| 11 | Eğitimde Araştırma | ||
| 12 | Eğitim Alanında Güncel Araştırmalar | ||
| 13 | Türk Eğitim Sisteminin Yapısı ve Sorunları | ||
| 14 | Dönem Sonu Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Tanrıöğen, A., ve Sarpkaya, R. (Eds.). (2014). Eğitim Bilimine Giriş. Ankara: Anı Yayıncılık Celeb, C. (2004), Meslek Olarak Öğretmenlik, Ankara: Anı Yayıncılık. Akyüz, Y. (1982). Türk Eğitim Tarihi. Başlangıçtan 1982’ye, Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yayınları. Fidan, N. (1977). Eğitimde Yeni Kavramlar ve ilkeler, Ankara: Rehber Dağıtım. Gözütok, D. (2004). Öğretmenliğimi Geliştiriyorum, Siyasal Kitabevi. Kongar, E. (1976). İmparatorluktan Günümüze Türkiye’nin Toplumsal Yapısı, İstanbul: Cem Yayınevi.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 5 | 70 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 5 | 4 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 5 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 4 | 5 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 140 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | [PC] 12 | [PC] 13 | [PC] 14 | [PC] 15 | [PC] 16 | [PC] 17 | [PC] 18 | [PC] 19 | [PC] 20 | [PC] 21 | [PC] 22 | [PC] 23 | [PC] 24 | [PC] 25 | |
| [OC] 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| [OC] 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| [OC] 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| [OC] 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| [OC] 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek