GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MB3102018352 | KARŞILAŞTIRMALI EĞİTİM | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 6 | 4.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Karşılaştırmalı eğitim sistemi dersinin amacı, farklı ülkelerin eğitim sistemlerini ve uygulamalarını anlamak ve analiz etmektir. Bu ders eğitim politikaları, müfredat tasarımları, öğretim metotları, sınav sistemleri, öğretmen eğitimi gibi konuları kapsar.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Doç. Dr. Cengiz ÖLMEZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Küresel Perspektif: Öğrencilerin farklı ülkelerin eğitim sistemlerini karşılaştırarak küresel bir perspektif kazanmaları ve kültürel farklılıkları anlamaları. |
| 2 | Analitik Düşünme: Öğrencilerin eğitim sistemlerini analiz edebilme ve kritik düşünme becerilerini geliştirebilme yeteneğinin kazanılması. |
| 3 | Eğitim Politikalarının Anlaşılması: Öğrencilerin farklı ülkelerin eğitim politikalarını anlaması ve bunların uygulanabilirliği hakkında düşünebilmesi. |
| 4 | Müfredat Tasarımı ve Değerlendirme: Öğrencilerin müfredat tasarımı ve değerlendirme süreçlerini anlayabilmesi ve kritik bir bakış açısıyla değerlendirebilmesi. |
| 5 | Eğitimde İyi Uygulamaların Belirlenmesi: Öğrencilerin farklı ülkelerdeki eğitimde iyi uygulamaları belirleyebilmesi ve bu uygulamaları kendi eğitim sistemlerine adapte edebilmesi. |
| 6 | Kültürel Farkındalık: Öğrencilerin farklı kültürlerin eğitim sistemlerindeki etkilerini anlaması ve kültürel farkındalık kazanması. |
| 7 | Eğitimde Sosyal Adalet ve Eşitlik: Öğrencilerin eğitimde sosyal adalet ve eşitlik konularını değerlendirme ve bu alanlarda iyileştirmeler yapma yeteneği kazanması. |
| 8 | Uluslararası İletişim Becerileri: Öğrencilerin uluslararası düzeyde iletişim becerilerini geliştirmesi ve kültürler arası etkileşimde bulunabilme kabiliyeti. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Bu dersin ön koşulu olan bir ders bulunmamaktadır.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Bu ders kapsamında öğrencilerin seçili ülkelerin eğitim sistemlerini araştırmaları teşvik edilir.
Dersin İçeriği
Bu dersin içeriği aşağıdaki konuları kapsar: Farklı Eğitim Sistemleri: Farklı ülkelerin eğitim sistemlerinin karşılaştırılması, avantajları ve dezavantajları üzerine odaklanır. Eğitim Politikaları: Farklı ülkelerin eğitim politikalarının incelenmesi ve nasıl şekillendiği üzerine çalışmalar yapılır. Müfredat Analizi: Farklı ülkelerin müfredatlarının karşılaştırılması ve içeriğinin incelenmesine yönelik çalışmalar yapılır. Öğretim Metotları: Farklı ülkelerdeki öğretim metotlarının ve pedagojik yaklaşımların karşılaştırılması yapılır. Sınav Sistemleri: Farklı ülkelerin sınav sistemlerinin karşılaştırılması ve değerlendirilmesi yapılır. Öğretmen Eğitimi: Farklı ülkelerin öğretmen eğitim programlarının incelenmesi ve karşılaştırılması yapılır. Kültürel Farklılıkların Etkisi: Farklı kültürel ve sosyo-ekonomik faktörlerin eğitim sistemlerine etkisi üzerine analizler yapılır. Bu ders küresel bir perspektif kazandırmayı ve farklı eğitim sistemlerinin avantajlarını ve dezavantajlarını anlamayı sağlayarak, uluslararası işbirliği ve anlayışı teşvik etmeyi amaçlar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Karşılaştırmalı Eğitimin Tarihsel Süreci, Amaçları, Varsayımları ve Tarafları, Karşılaştırmalı Eğitim Yaklaşımları, Karşılaştırmalı Eğitim Araştırmalarının Yapılış Biçimleri | ||
| 2 | Yükseköğretimin Uluslararasılaşması | ||
| 3 | Türk Eğitim Sistemi | ||
| 4 | Amerika Birleşik Devletleri Eğitim Sistemi, Federal Almanya Cumhuriyeti Eğitim Sistemi | ||
| 5 | Avusturya Eğitim Sistemi, Belçika Eğitim Sistemi | ||
| 6 | Danimarka Eğitim Sistemi, Estonya Eğitim Sistemi | ||
| 7 | Finlandiya Eğitim Sistemi, Fransa Eğitim Sistemi | ||
| 8 | Güney Kore Eğitim Sistemi, Hindistan Eğitim Sistemi | ||
| 9 | İrlanda Eğitim Sistemi, İspanya Eğitim Sistemi | ||
| 10 | İsviçre Eğitim Sistemi, İtalya Eğitim Sistemi | ||
| 11 | İzlanda Eğitim Sistemi, Japonya Eğitim Sistemi | ||
| 12 | Kanada Eğitim Sistemi, Lüksemburg Eğitim Sistemi | ||
| 13 | Polonya Cumhuriyeti Eğitim Sistemi, Portekiz Eğitim Sistemi | ||
| 14 | Rusya Eğitim Sistemi, Singapur Eğitim Sistemi |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Balcı, A. (2023). Karşılaştırmalı eğitim sistemi. Ankara: Pegem Akademi
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Bu ders staj gerektirmemektedir.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Uygulama/Pratik | 3 | 10 | 30 |
| Soru-Yanıt | 2 | 3 | 6 |
| Gösterme | 3 | 10 | 30 |
| 5 | 10 | 50 | |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | [PC] 12 | [PC] 13 | [PC] 14 | [PC] 15 | [PC] 16 | [PC] 17 | [PC] 18 | [PC] 19 | [PC] 20 | [PC] 21 | [PC] 22 | [PC] 23 | [PC] 24 | |
| [OC] 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| [OC] 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| [OC] 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| [OC] 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 |
| [OC] 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| [OC] 6 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| [OC] 7 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| [OC] 8 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek