GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MB3092018352 | ELEŞTİREL VE ANALİTİK DÜŞÜNME | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 4.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Düşünme ve düşünme becerilerinin önemini, temel düşünme becerilerini kavramak, eleştirel ve analitik düşünme becerilerini günlük ve mesleki yaşamda uygulayabilmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Ezel Nur KORUR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Eleştirel ve analitik düşünmeyi tanımlayabilmek. |
| 2 | Eleştirel ve analitik düşünmenin temel özelliklerini açıklayabilmek. |
| 3 | Eleştirel ve analitik düşünmenin yaşamdaki önemini kavrayabilmek. |
| 4 | Eleştirel ve analitik düşünür özelliklerini analiz edebilmek. |
| 5 | Eleştirel ve analitik okuma, yazma ,dinleme etkinlikleri düzenleyebilmek. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Eleştirel ve analitik düşünme; eleştirel ve analitik düşünmenin temel özellikleri ve kriterleri, eleştirel ve analitik düşünmenin aşamaları; eleştirel ve analitik düşünmeyi etkileyen faktörler; eleştirel ve analitik düşünmenin kapsamı; eleştirel ve analitik okuma; eleştirel ve analitik dinleme; eleştirel ve analitik yazma.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Düşünme ve düşünme becerilerini tanımı, | ||
| 2 | Düşünme becerileri ile ilgili kuramlar | ||
| 3 | Eleştirel düşünme ve analitik düşünme kavramı ve özellikleri | ||
| 4 | Eleştirel ve analitik düşünmenin felsefi temelleri | ||
| 5 | Eleştirel düşünme becerileri | ||
| 6 | Beyin ve düşünme | ||
| 7 | Ara sınav | ||
| 8 | Analitik düşünme becerileri | ||
| 9 | Eleştirel düşünme eğilimleri | ||
| 10 | Dünyada uygulanan düşünme becerileri eğitim programları | ||
| 11 | Düşünme becerilerini destekleyen etkinlik çalışmaları, | ||
| 12 | eleştirel ve analitik okuma, yazma ve dinleme | ||
| 13 | Öğretim programlarında eleştirel ve analitik düşünme becerilerinin incelenmesi | ||
| 14 | Eleştirel ve analitik düşünme becerilerine yönelik etkinlikler | ||
| 15 | final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Doğanay, A. (2017). Üst düzey düşünme becerilerinin öğretimi, A. Doğanay (Ed.), Öğretim İlke ve Yöntemleri içinde (327-384). Ankara: PegemA Yayınları. Nosich, M. G. (2015). Eleştirel düşünme ve disiplinler arası eleştirel düşünme rehberi (çev. B. Aybek ). Ankara: Anı Yayıncılık.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
none
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 20 | 1 | 20 |
| Rehberli Problem Çözümü | 15 | 1 | 15 |
| Problem Çözümü | 20 | 1 | 20 |
| Soru-Yanıt | 15 | 1 | 15 |
| Beyin Fırtınası | 20 | 1 | 20 |
| Rol Oynama / Dramatize Etme | 10 | 1 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 1 | 5 |
| 5 | 1 | 5 | |
| Toplam İş Yükü (saat) | 112 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | [PC] 12 | [PC] 13 | [PC] 14 | [PC] 15 | [PC] 16 | [PC] 17 | [PC] 18 | [PC] 19 | [PC] 20 | [PC] 21 | [PC] 22 | [PC] 23 | [PC] 24 | |
| [OC] 1 | 4 | 3 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | |
| [OC] 2 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 3 |
| [OC] 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 5 | 5 | 3 | 3 | 5 | 5 | 4 | 4 | 3 | 3 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 5 |
| [OC] 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 |
| [OC] 5 | 3 | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek