GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| GKS0102018334 | KÜLTÜR VE DİL | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
[DersinAmaci]
Dil kavramını kültür açısından değerlendirmek, iki kavramın birbiriyle olan ilişkilerini detaylı bir şekilde anlatmaktır. Dil ve kültür arasındaki çift yönlü ilişkinin toplumsal temelleri hakkında bilgi vermektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kültür kavramını, kültürün kaynaklarını ve ögelerini tanımlayabilme |
| 2 | Dil ve kültür arasındaki bağın önemini analiz edebilme |
| 3 | Türk kültürünü aktaracak metinleri eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirebilme. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Dil ve kültürle ilgili temel kavramlar; kültürün kaynakları ve ögeleri; sözlü ve yazılı kültür; maddi ve manevi kültür; bireysel ve toplumsal açılardan kültür; birleştirici ve ayrıştırıcı olarak kültür; kültürlenme, kültürleşme, kültürel yayılma ve uyum; bilişsel, sembolik, yapısal-işlevsel yaklaşımlar açısından kültür; semboller sistemi olarak dil; bireysel açıdan dil ve dil edinimi; dilin insan bilincine etkisi; kültür, dil, biliş ve realite arasındaki ilişki; dilin bilgiyi ve kültürü taşıma, toplumsal ilişki ve iletişim kurma işlevi; dil ve kültürün gelişimi ve aktarımı; ulusal kimlik ve dil; kültür ve dildeki değişmelerin dinamikleri; kültür ve dildeki değişmelerin karşılıklı etkileşimi tartışmaları; millî kültürler; küreselleşme, çok dillilik ve çok kültürlülük.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dil ve kültürle ilgili temel kavramlar. | ||
| 2 | Sözlü ve yazılı kültür. | ||
| 3 | Maddi ve manevi kültür. | ||
| 4 | Birleştirici ve ayrıştırıcı olarak kültür. | ||
| 5 | Kültürlenme, kültürleşme, kültürel yayılma ve uyum. | ||
| 6 | Semboller sistemi olarak dil; bireysel açıdan dil ve dil edinimi. | ||
| 7 | Dilin insan bilincine etkisi. | ||
| 8 | Kültür, dil, biliş ve realite arasındaki ilişki. | ||
| 9 | Dilin bilgiyi ve kültürü taşıma, toplumsal ilişki ve iletişim kurma işlevi. | ||
| 10 | Dil ve kültürün gelişimi ve aktarımı, kültürel değerlerin aktarımı. | ||
| 11 | Kültür ve dildeki değişmelerin karşılıklı etkileşimi tartışmaları. | ||
| 12 | Ulusal kimlik ve dil; kültür ve dildeki değişmelerin dinamikleri; millî kültür. | ||
| 13 | Küreselleşme, çok dillilik ve çok kültürlülük. | ||
| 14 | Genel değerlendirme. |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ünalan, Ş., (2004). Dil ve Kültür, Nobel Yay., İstanbul. Özlem, D., (2012). Kültür Bilimleri ve Kültür Felsefesi. Notos Yay. Ong, W. (2014). Sözlü ve Yazılı Kültür. Metis Yay., İstanbul. Bilgin-Tekin, İ.(Ed.). (2016). Dil, Kültür ve Metin. Doruk Yay. Kaplan, M., (1996). Kültür ve Dil, Dergah Yay., İstanbul.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 2 | 10 | 20 |
| Final Sınavı | 2 | 30 | 60 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 80 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | |
| [OC] 1 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 5 | 5 | 4 | 3 | 5 |
| [OC] 2 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 5 | 5 | 4 | 5 |
| [OC] 3 | 3 | 3 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek