GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FBÖ1462013334 | TÜRKÇE-II:SÖZLÜ ANLATIM | Ders | 1 | 2 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Türkçenin yapı ve işleyiş özelliklerini tanımlama; gördüklerini, bildiklerini anlatabilme; bunlarla ilgili duygu ve düşüncelerini açıklayabilme; toplum karşısında konuşmanın usul ve kurallarını kullanarak en güzel şekilde ifade edebilme; eleştirilerde bulunabilme ve bir hükme varabilme becerilerini geliştirmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Doç.Dr.Keziban Tekşan
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sözlü anlatım becerileri gelişir. |
| 2 | Konuşma kurallarını bilir. |
| 3 | Okuma, anlama, dinleme kavram ve kurallarını bilir. |
| 4 | Okuma, anlama ve dinleme becerileri gelişir. |
| 5 | Öğretmen adayı; doğru, güzel ve tesirli konuşmanın sırlarını öğrenir, hedef kitlesinin estetik duyarlığını geliştirecek birikime ulaşır |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Sözlü dilin ve sözlü iletişimin temel özellikleri, sözlü anlatım, hazırlıksız ve hazırlıklı konuşma aşamaları, konuşma türleri, sözlü anlatım uygulamaları, konuşma örnekleri üzerinde çalışmalar, sözlü anlatım uygulamaları ve konuşmalardaki dil ve anlatım hatalarını düzeltme.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma ve dersin tanıtılması | ||
| 2 | Konuşma becerilerinin geliştirilmesi ve değerlendirilmesi. | ||
| 3 | Ses değerinin yükseltilmesi için yapılması gereken uygulamalar | Uygulama | |
| 4 | Ses değerinin yükseltilmesi için yapılması gereken uygulamalar | Uygulama | |
| 5 | Konuşma bozuklukları ve giderilmesi | Uygulama | |
| 6 | Konuşmada vücut dilini kullanma, Türkçenin doğru telaffuzunda önemli olan hususlar.i | ||
| 7 | Diksiyon alıştırmaları | Uygulama | |
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Başarılı bir konuşma için gerekli unsurlar | ||
| 10 | Metin okuma çalışmaları, şiir okuma teknikleri | Uygulama | |
| 11 | Önemli günler için konuşma hazırlama | ||
| 12 | Etkili dinleme, not alma yöntem ve teknikleri. | Uygulama | |
| 13 | Konuşmanın içeriğinin düzenlenmesi, sözlü anlatım türleri, konuşmayı etkileyen faktörler | ||
| 14 | Topluluk karşısında konuşma, konferans, nutuk, tartışmalı konuşmalar, tartışma, münazara, açık oturum, panel, forum, sempozyum | Uygulama | |
| 15 | Genel Değerlendirme | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Aktaş, Ş. ve Gündüz, O. ,(2003). Yazılı ve Sözlü Anlatım. Ankara: Akçağ Yayınevi. Şenbay, N.(1972) Diksiyon Sanatı. Ankara:Milli Eğitim Basımevi Taşer,S.(1996).Konuşma Eğitimi. Ankara:Papirüs Yayınları.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 5 | 1 | 5 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Okuma | 7 | 1 | 7 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 54 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | |
| [OC] 1 | 5 | |||||||||
| [OC] 2 | 5 | |||||||||
| [OC] 3 | 5 | |||||||||
| [OC] 4 | 5 | |||||||||
| [OC] 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek