GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| OEG3012013332 | İSTATİSTİK | Ders | 3 | 5 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
İstatistiğin temel prensiplerini ve yöntemlerini öğretmek, Eğitim alanında çalışan araştırıcıların genelde kullandıkları yöntemleri tanıtmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Prof. Dr. Soner ÇANKAYA
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Tanımlayıcı istatistikleri öğrenme ve yorumlayabilme |
| 2 | Karşılaştığı sorunların çözümü için hipotez kurabilir. |
| 3 | Elde edilen verileri analiz edebilir ve sonuçlarını yorumlayabilir. |
| 4 | Değişkenler arasında ilişki kurabilir ve bu ilişkiyi yorumlayabilir. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Data ve istatistik: Eğitim alanında kullanılan temel matematiksel kavramların gözden geçirilmesi ve hipotez testler
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders tanıtımı ve içerik | ||
| 2 | Eğitim alanında elde edilen verilerin grafikle özetlenmesi | ||
| 3 | Eğitim alanında elde edilen verilerin sayısal özetlenmesi, merkezi ölçü istatistikleri hesabı ve kullanımı | ||
| 4 | Değişkenlik ölçü istatistiklerinin hesaplanması ve yorumlanabilmesi | ||
| 5 | Eğitim alanında yürütülmesi planlanan araştırmalar için hipotez kurmak, hata tiplerini, testin gücünü tanımlamak | ||
| 6 | Eğitim alanında elde edilen veriler için bağımsız İki grup karşılaştırması -parametrik test | ||
| 7 | Binom ve Poisson Olasılık Dağılımları | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Eğitim alanında elde edilen veriler için bağımlı İki grup karşılaştırılması -parametrik test | ||
| 10 | Ki-kare testi | ||
| 11 | Regresyon ve Korelasyon Analizi | ||
| 12 | Tek Yönlü Varyans Analizi | ||
| 13 | Çoklu Karşılaştırma Testleri | ||
| 14 | SPSS Paket Program Kullanımı | ||
| 15 | SPSS Paket Program Kullanımı | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Mendeş, M., 2012, Uygulamalı Bilimler İçin İstatistik ve Araştırma Yöntemleri. Kriter Yayınları, İstanbul.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 13 | 2 | 26 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 83 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | |
| [OC] 1 | 2 | 2 | 3 | 3 | 4 | 2 | 4 |
| [OC] 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 4 | 2 | 4 |
| [OC] 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 4 | 2 | 4 |
| [OC] 4 | 2 | 2 | 3 | 3 | 4 | 2 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek