GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| OEA3072013332 | GÖRSEL SANATLAR EĞİTİMİ | Ders | 3 | 5 | 4.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
[DersinAmaci]
Düşünce tarihi ve felsefede sanat kuramlarına bakış, sanat alanında bilgi ve deneyimlerin kuramsal ve uygulamalı yönünü kavrama, sanat tarihi ve felsefe konusunda eleştirel düşünme, değerlendirme, bilim ve teknolojiden yararlanarak sanat kuramlarını yorumlama, sanatın eğitsel işlevleri, sanat objesiyle sanayi objesini ayırabilme, sanatsal olay ve olgular üzerinden farklı disiplinlere ait yapıtları okuma becerisi kazandırma, sanat eserlerinin sergilendiği ortamlar hakkında bilgi ve yaşantılar edinme, yaratıcılık kavramı, yaratıcı birey ve özellikleri, yaratıcı düşünme, sanatsal yaratma süreçleri.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Doç. Dr. Funda ALTIN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sanat eğitimi ve görsel sanatlar öğretimi ile ilgili temel kavramları açıklayabilecektir. |
| 2 | Okulöncesi eğitim programlarında sanat ve resim etkinliklerinin konumunu analiz edebilecektir. |
| 3 | Çocuk resimlerinin gelişim basamaklarını tanıyarak bu resimleri bir dil ve tanı tekniği olarak analiz edebilecektir |
| 4 | Suluboya ve pastel boya tekniğini uygulayabilecektir. |
| 5 | Kâğıt katlama (origami) tekniğini uygulayabilecektir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Sanat ve sanat yapıtı hakkında bilgi ve beceri sahibi olabilmek için sanatsal yaratıyı ortaya koyabilecek düşünsel ve uygulamaya yönelik faaliyetler.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Sanat eğitimi ile ilgili temel kavramlar Sanat *Yaratıcılık *Estetik *Sanat eğitimi | ||
| 2 | Sanat eğitiminin eğitim dizgesi içindeki yeri ve önemi *Sanat eğitiminin gerekliliği *Sanat eğitiminin amaç ve işlevleri | ||
| 3 | Disipline dayalı sanat eğitimi yaklaşımı *Sanat tarihi *Sanat eleştirisi *Estetik | ||
| 4 | Disipline dayalı sanat eğitimi yaklaşımı *Sanat eğitimi disiplinlerinin sanat uygulamaları ile bütünleştirilmesi. | ||
| 5 | Sanat eğitiminin ilköğretimdeki yeri ve görsel sanatlar dersi | ||
| 6 | Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı | ||
| 7 | ARA SINAV | ||
| 8 | Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı | ||
| 9 | Çocukların sanatsal gelişim basamakları *Karalama dönemi *Şema öncesi dönem | ||
| 10 | Çocukların sanatsal gelişim basamakları *Şematik dönem *Gerçekçilik dönemi *Görünürde doğalcılık dönemi | ||
| 11 | Resimleriyle çocuğu tanıma yolları | ||
| 12 | Resimleriyle çocukları tanıma yolları | ||
| 13 | Müze Eğitimi | ||
| 14 | Müze eğitiminin görsel sanatlar desinde kullanımı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Alakuş, A. O. (2009). Sanat eğitimi ve görsel sanatlar öğretimi. (Ed. A. O. Alakuş ve L. Mercin). Ankara: Pegem A Yayıncılık.Artut, Kazım. (2001). Sanat Eğitimi Kuramları ve Yönetimleri. Ankara: Anı Yayıncılık. Darıca, Nilüfer. (1993). \\\"Okulöncesi Dönemde Sanat Eğitimi\\\". 9. YA-PA Okulöncesi Eğitimi ve Yaygınlaştırılması Semineri. Ankara: YA-PA Yayınları. Evrim, Demir. (1990). \\\"Çağdaş Sanat ve Eğitimi\\\", Yaratıcı Toplum Yolunda Çağdaş Eğitim. İstanbul: Çağdaş Yaşamı Destekleme Derneği Yayınları, ss. 149-156. Gençaydın, Zafer. (1988). \\\"Resim-iş Eğitiminde Eğitim Durumları\\\" (Editör: Bekir Özer).Özel Öğretim Yöntemleri. Eskişehir:AÖF Yayınları , ss.70-87. Gökaydın, Nevide. (1990). Eğitimde Tasarım ve Görsel Algı. Birinci Basım. Ankara: Sedir Yayınevi, İlhan, Ayşe Çakır. (1994) \\\"Okulöncesi Eğitim Programlarında Resim dersinin Yeri,\\\" 10. YA-PA Okulöncesi Eğitimi ve yaygınlaştırılması Semineri, Ankara: YA-PA Yayınları, Kılıçkan, Hüseyin ve Hayretin Kılıçkan. (1992) Okullarda Resim. İstanbul: Taç Yayınları. Kırışoğlu, Olcay. (2009). Sanat-Kültür-Yaratıcılık. Ankara: Pegem A Yayıncılık.Kırışoğlu, Olcay T. (2002). Sanatta Eğitim. Ankara: Pegem Yayıncılık. Kırışoğlu, O. ve Stokrocki, M. (1997). İlköğretim sanat öğretimi. Ankara: YÖK/Dünya Bankası MEGP.MEB. (1992) İlköğretim Kurumları Reşim-iş Öğretim Programı. Ankara: MEB Basımevi. Özsoy, V. ve Alakuş, A. O. (2009). Görsel sanatlar eğitiminde özel öğretim yöntemleri. Ankara: Pegem A Yayıncılık.Özsoy, V. ve Şahan, M. (2009). Çok alanlı sanat eğitimi yönteminin ilköğretim 6. sınıf resim-iş dersinde öğrenci tutumuna etkisi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 7(1), 205-227.San, İnci. (2004). Sanat ve Eğitim. Ankara: Ütopya Yayınevi.San, İnci. (1977) Sanatsal Yaratma ve Çocukta Yaratıcılık. Ankara: İş Bankası Yayınları. Türkcan, B. (2011). Okulöncesinde görsel sanatlar eğitiminin kuramsal temelleri. Görsel Sanatlar Eğitimi. (Ed. S.D.B. Erişti). Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Açık Öğretim Fakültesi Yayınları, No: 1247, 17-42.Türkcan, B. (2008). Görsel sanatlar dersi öğretim programı. Müzik ve Görsel Sanatlar Öğretimi. (Ed. L. Kılıç ve A. Öztürk). Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Açık Öğretim Fakültesi Yayınları, No: 934, 223-244.Türkdoğan, Galip. (1984). Sanat Eğitimi Yöntemleri (Resim-iş Öğretimi). İkinci Basım. Ankara: Kadıoğlu Matbaası. Yavuzer, Haluk. (1997). Resimleriyle Çocuk. İstanbul: Remzi Kitabevi.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 10 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 2 | 10 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 126 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | |
| [OC] 1 | 3 | 2 | 3 | 4 | 2 | 4 | 3 |
| [OC] 2 | 3 | 3 | 3 | 4 | 2 | 4 | 5 |
| [OC] 3 | 4 | 2 | 2 | 4 | 3 | 1 | 5 |
| [OC] 4 | 1 | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 |
| [OC] 5 | 3 | 4 | 4 | 2 | 3 | 2 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek