GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| GSAT1042013147 | ERKEN İSLAM SANATI-II | Ders | 1 | 2 | 4.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
İslamiyet’in insanlara tebliği ile ortaya çıkmaya başlayan sanat ve kültürün oluşum süreci kapsamında Emeviler dönemine ait saraylar ve saray kompleksleri ile bu yapıların köken ve etki alanlarını öğrencilere öğretmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Prof. Dr. Ahmet Ali BAYHAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Erken dönem İslam saray mimarisi hakkında bir fikir sahibi olabilir. |
| 2 | İslamiyet öncesi ve sonrasına ait kültürler arasında bir karşılaştırma yapabilir. |
| 3 | Yönetici sınıf ile halk kitleleri arasındaki yaşam farklılıklarını algılayabilir. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Emeviler dönemine ait saraylar ve saray kompleksleri ile bu yapıların köken ve etki alanları
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Hırbet el-Minye, Burku Kasrı | ||
| 2 | Kuseyr Amra | ||
| 3 | Kasru’l-Hayru’l-Garbi | ||
| 4 | Mişatta Sarayı, Kasru’t-Tuba | ||
| 5 | Hırbet el-Mefcer | ||
| 6 | Kuseyr el-Hallabat, Hamam el-Sarah ve Kuseyr el-Hallabat Camii | ||
| 7 | Amman Emevi Saray Kompleksi | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Kasru’l-Hayru’ş-Şarki | ||
| 10 | Kudüs Emevi Saray Kompleksi, Kasru’l-Harane | ||
| 11 | Rusafa, Kastal Sarayı | ||
| 12 | Cebel Says | ||
| 13 | Tululu’ş-Şaiba Sarayı, Bayır Kasrı | ||
| 14 | Ancar (Aynu’l-Car) | ||
| 15 | Genel Değerlendirme | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Creswell, K. A. C., Early Muslim Architecture, 2 Cilt, Oxford, 1932-40. Creswell, K. A. C. – Allan, J. W., A Short Account of Early Muslim Architecture, Cairo, 1989. Ülken, H. Z., İslam Sanatı, İstanbul, 1948. Yetkin, S. K., İslam Sanatı Tarihi, Ankara, 1954. Yetkin, S. K. İslam Mimarisi, Ankara, 1965. Yetkin, S. K., İslam Ülkelerinde Sanat, İstanbul, 1984. Islam Art and Architecture (Ed.: M. Hattstein – P. Delius), France, 2000. İslam Sanatı ve Mimarisi (Ed.: M. Hattstein – P. Delius), Italy, 2007.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 20 | 2 | 40 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | [PC] 12 | [PC] 13 | [PC] 14 | [PC] 15 | [PC] 16 | |
| [OC] 1 | 5 | 3 | 5 | 3 | 3 | 4 | 3 | 2 | 3 | 4 | 3 | 4 | 5 | 3 | 3 | 4 |
| [OC] 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 5 | 3 | 2 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| [OC] 3 | 3 | 5 | 3 | 4 | 3 | 5 | 5 | 5 | 4 | 2 | 5 | 5 | 3 | 5 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek