GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İSL2052013202 | İŞLETME YÖNETİMİ I | Ders | 2 | 3 | 4.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Bu dersin amacı, öğrencilerin yönetim ve örgüt kavramlarını, yönetim düşüncesinin tarihsel gelişimini ve yönetimin temel işlevlerini kuramsal ve uygulamalı olarak öğrenmelerini sağlamaktır. Ders kapsamında öğrencilerin farklı yönetim yaklaşımlarını karşılaştırmaları, örgütlerin iç ve dış çevresini analiz etmeleri, yönetsel sorunları teşhis etmeleri ve karar alternatiflerini değerlendirmeleri amaçlanmaktadır. Ayrıca planlama, örgütleme, yöneltme ve kontrol işlevlerinin örgütsel performansla ilişkisini kavramaları; etik, sürdürülebilirlik, değişim ve dijitalleşme gibi güncel yönetim konularını eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirebilmeleri hedeflenmektedir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Kürşat Taştan
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Yönetimin tanımını, önemini ve bir yöneticide bulunması gereken temel becerileri açıklar. |
| 2 | Klasik, Neoklasik ve Modern yönetim kuramlarını tarihsel süreç içerisinde karşılaştırır. |
| 3 | Stratejik planlama sürecini ve temel bileşenlerini açıklar ve değerlendirir. |
| 4 | Örgüt yapılarını ve örgütleme ilkelerini karşılaştırarak uygunluklarını değerlendirir. |
| 5 | Yönetim süreçlerinde karşılaşılan sorunları tanımlar ve çözüm için veri toplar. |
| 6 | Yönetim alanındaki temel kuramsal bilgileri mesleki kararlarında kullanır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Öğrencilerin haftalık ders materyallerini ders öncesinde incelemeleri, sınıf içi tartışmalara ve örnek olay analizlerine aktif olarak katılmaları önerilir. Ders kapsamında öğrencilerin yönetim yaklaşımlarını ve örgütsel sorunları araştırarak grup sunumları hazırlamaları, yönetsel karar alternatifleri geliştirmeleri ve tercihlerini kuramsal bilgilerle gerekçelendirmeleri beklenir. Öğrencilerin güncel işletme uygulamalarını ve yönetim alanındaki gelişmeleri takip etmeleri teşvik edilir.
Dersin İçeriği
Yönetim, yönetici ve örgüt kavramları; yönetimin gerekliliği, amaçları ve temel işlevleri; yönetsel beceriler ve roller; yönetim düşüncesinin tarihsel gelişimi; klasik, neoklasik, davranışsal, sistem ve durumsallık yaklaşımları; örgütlerin dış çevresi, paydaşlar, çevresel belirsizlik ve örgüt kültürü; yönetsel karar verme ve problem çözme; stratejik planlama, misyon, amaç, hedef ve strateji; yönetim etiği, paydaş sorumluluğu ve sürdürülebilirlik; örgütleme, iş bölümü, bölümlendirme ve insan kaynaklarının yerleştirilmesi; yetki, sorumluluk, yetki devri ve merkezileşme; örgüt yapıları ve koordinasyon mekanizmaları; liderlik ve yönetsel iletişim; kontrol, kalite ve performans yönetimi; örgütsel değişim, inovasyon ve çeviklik; dijital dönüşüm, yapay zekâ ve yönetimin geleceği.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Yönetim, Yönetici ve Örgüt: Yönetim Neden Gereklidir? | ||
| 2 | Yönetim Düşüncesinin Doğuşu: Taylor, Fayol ve Weber | ||
| 3 | İnsan İlişkileri, Sistem ve Durumsallık Yaklaşımları | ||
| 4 | Örgüt ve Çevresi: Dış Çevre, Paydaşlar, Küresel Bağlam ve Örgüt Kültürü | ||
| 5 | Yönetsel Karar Verme ve Problem Çözme | ||
| 6 | Stratejik Planlama: Misyon, Amaç, Hedef ve Strateji | ||
| 7 | Yönetim Etiği, Paydaş Sorumluluğu ve Sürdürülebilirlik | ||
| 8 | ARA SINAV | ||
| 9 | Örgütleme: İş Bölümü, Bölümlendirme ve İnsan Kaynağının Yerleştirilmesi | ||
| 10 | Yetki, Sorumluluk, Yetki Devri ve Merkezileşme | ||
| 11 | Örgüt Yapıları, Tasarım ve Koordinasyon Mekanizmaları | ||
| 12 | Yöneltme: Liderlik ve Yönetsel İletişim | ||
| 13 | Kontrol, Kalite ve Performans Yönetimi | ||
| 14 | Örgütsel Değişim, İnovasyon ve Çeviklik | ||
| 15 | Dijitalleşme, Yapay Zekâ ve Geleceğin Yönetimi | ||
| 16 | FİNAL SINAVI |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Temel kaynaklar Daft, R. L., & Marcic, D. (2023). Understanding management (12th ed.). Cengage Learning. Daft, R. L. (2016). Management (12th ed.). Cengage Learning. Daft, R. L. (2021). Organization theory & design (13th ed.). Cengage Learning. İşletme Yöneticiliği - Prof. Dr. Tamer Koçel, Beta Basım Yayım, 2025 Tamamlayıcı kaynaklar Taylor, F. W. (1911). The principles of scientific management. Harper & Brothers. Fayol, H. (1949). General and industrial management (C. Storrs, Trans.). Pitman. Weber, M. (1978). Economy and society: An outline of interpretive sociology. University of California Press. Freeman, R. E. (1984). Strategic management: A stakeholder approach. Pitman. Ders materyalleri Öğretim elemanı tarafından hazırlanan haftalık öğrenme materyalleri, bilimsel makaleler, yönetim alanındaki özgün eserlerden seçilmiş okumalar, örnek olay metinleri, yönetsel problem çözme etkinlikleri ve öğrenci sunumları.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Dersler; etkileşimli anlatım, soru-cevap, yönlendirilmiş sınıf tartışması, örnek olay (vaka) analizi, probleme dayalı öğrenme, grup çalışması ve öğrenci sunumları yoluyla yürütülür. Kuramsal kavramlar ve yönetim yaklaşımları gerçek işletme uygulamaları ve kurgusal yönetsel senaryolarla ilişkilendirilir. Öğrencilerden örgütsel sorunları tanımlamaları, ilgili yönetim kavramlarını kullanarak analiz yapmaları, alternatif çözümler geliştirmeleri ve kararlarını gerekçelendirmeleri istenir. Öğrenme süreci kavramsal açıklama, uygulama, tartışma ve geri bildirim etkinlikleriyle desteklenir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Tartışma | 2 | 1 | 2 |
| Takım/Grup Çalışması | 1 | 6 | 6 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 2 | 2 | 5 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 3 | 3 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 12 | 12 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| 1 | 5 | 5 | |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | |
| [OC] 1 | 5 | 2 | |||||||||
| [OC] 2 | 5 | 3 | 4 | ||||||||
| [OC] 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 5 | ||||||
| [OC] 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 5 | ||||||
| [OC] 5 | 5 | 3 | 2 | 4 | |||||||
| [OC] 6 | 3 | 2 | 4 | 3 | 3 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek