GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| GTAR3372014144 | ORTA ASYADA TÜRK İSLAM MEDENİYETİ | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
[DersinAmaci]
İslam Öncesi Orta Asya Türklerinin siyasi, iktisadi ve toplumsal hayatının incelenmesi, Tarihi süreç içinde edinilen kültürel değerlerin insan ve toplum yaşamına etkilerinin incelenmesi
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Doç.Dr. Sadullah GÜLTEN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1) Türk tarihi kavramları ile bu kavramlar arasındaki farkı kavrar |
| 2 | 2) Türk devletlerindeki siyasi, kültürel ve ekonomik değişim ve gelişimi değerlendirir |
| 3 | 3) Türk devletlerinin niteliklerini belirler |
| 4 | 4) Türk devletlerinin devamlılığının farkına varır |
| 5 | 5) Türk devletini oluşturan unsurların etnik ve siyasi yapılarını analiz eder |
| 6 |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
İslam Öncesi Orta Asya Türk Devletleri, Tarihi süreç içinde oluşan kültürel değerler.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin Amacı, kaynakları, tespit ve tanımlar, kültürün önemi ve değeri, Türk milli kültürünün safhaları ve atlı göçebe kültürün temel özellikleri, Türk kültürünün etki gücü | ||
| 2 | Türklerin ilk anayurdu ve yayılmaları, Orta Asyada tabiat ve iklim şartları, Orta Asyanın en eski kültürleri ve Türklerin yayılma safhaları, Türk karakteri, Eski Türk hayat tarzı | ||
| 3 | Tarihte Türk adı; Türk kültürünün ortaya çıkışı ve Türk adının anlamı Türklerin göçleri ve yayılma alanları | ||
| 4 | Büyük Hun Devletinin kuruluş ve yükseliş dönemi, Hun-Çin üstünlük mücadelesi, Büyük Hun Devletinde iç karışıklıklar, Büyük Hun Devletinin ikiye ayrılması ve yıkılışı | ||
| 5 | Ak Hunlar, Batı Hun İmparatorluğu ve Tabgaçlar | ||
| 6 | Hunlar devrinde sanat, din ve kültürel hayat | ||
| 7 | Birinci Göktürk Devleti Doğu ve Batı Göktürkleri | ||
| 8 | sınav | ||
| 9 | İkinci Göktürk Devleri ve Göktüklerin kültürel hayatına bir bakış | ||
| 10 | Uygurlar ve Uygurların kuruluş dönemi | ||
| 11 | Kırgız yenilgisinden sonra güneyde kurulan yeni Uygur devletleri, Uygurlarda sanat, din ve kültürel hayat | ||
| 12 | Kırgızlar ve Türgişler ve kültürel hayatları | ||
| 13 | Oğuzlar ve Karluklar ve kültürel hayatları | ||
| 14 | Oğuzlar ve Karluklar ve kültürel hayatları | ||
| 15 | Oğuzlar ve Karluklar ve kültürel hayatları | ||
| 16 | final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
brahim Kafesoğlu, Türk Milli Kültürü, İstanbul 1997.[2] Lagos Ligeti, Asya Hunları, Tanrının Kılıcı Atilla, İstanbul 1996.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 5 | 6 | 30 |
| Tartışma | 5 | 6 | 30 |
| Soru-Yanıt | 5 | 6 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 92 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | |
| [OC] 1 | 2 | ||||||
| [OC] 2 | 1 | ||||||
| [OC] 3 | 3 | ||||||
| [OC] 4 | 5 | ||||||
| [OC] 5 | 4 | ||||||
| [OC] 6 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek