GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| GTAR3402014144 | TARİH ÖĞRETİMİ VE YAZILIMI-II | Ders | 3 | 6 | 4.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Bu dersin amacı bilimsel bir disiplin olarak tarihin tanımı, kapsamı ve günümüze gelişimi hakkında öğrencilere kavramsal bir çerçeve sunmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Prof .Dr. Ergin AYAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Tarihin kaynaklarını daha seçici ve eleştirel gözle analiz edip değerlendirebilir. |
| 2 | Bir disiplin olarak tarihin arkeoloji, sosyoloji, antropoloji, siyaset bilimi, ekonomi gibi ilgili disiplinlerle ilişkisini kurabilir. |
| 3 | Kütüphane ve arşivleri etkin biçimde kullanabilir. |
| 4 | Grup çalışması yapabilir. |
| 5 | Bilimsel etik kurallara özen gösterir. |
| 6 | |
| 7 | |
| 8 | |
| 9 | |
| 10 |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Dersin genel amacı doğrultusunda, derste tarih araştırmasına yönelik hakim yaklaşımlar ve yöntemleri ile tarih metodolojisinin başlıca meseleleri incelenir. Bunun yanında öğrencilere tarih yazıcılığının içinden geçtiği süreçler ve dönüm noktaları tanıtılır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Tarih nedir ve ne işe yarar? | ||
| 2 | Tarihin kaynakları | ||
| 3 | Tarihin kaynakları | ||
| 4 | Kütüphaneler ve arşivlerin kullanımı | ||
| 5 | Tarihi yazmak - Tarihsel araştırma nasıl yapılır? | ||
| 6 | Tarihi yazmak - Tarihsel araştırma nasıl yapılır? | ||
| 7 | Modern (Bilimsel) tarihyazımı | ||
| 8 | Tarih ve toplumsal kuram | ||
| 9 | Ara Sınav | ||
| 10 | Annales Ekolü | ||
| 11 | Marksist tarih anlayışı | ||
| 12 | Makro tarihten Mikro tarihe | ||
| 13 | Sözlü ve yerel tarih | ||
| 14 | Tartışma ve değerlendirme | ||
| 15 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
John Tosh, Tarihin Peşinde, İstanbul: Türkiye Ekonomik ve Toplumsal Tarih Vakfı, 1997 Ahmet Şimşek,Tarih Nasıl Yazılır? Tarihyazımı İçin Çağdaş Bir Metodoloji, İstanbul: Tarihçi Kitabevi, 2011 Georg G. Iggers, Bilimsel Nesnellikten Postmodernizme Yirminci Yüzyılda Tarihyazımı, İstanbul: Türkiye Ekonomik ve Toplumsal Tarih Vakfı, 2000
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Tartışma | 14 | 2 | 28 |
| Soru-Yanıt | 8 | 4 | 32 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 6 | 2 | 12 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 6 | 2 | 12 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 115 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | |
| [OC] 1 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| [OC] 2 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 |
| [OC] 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 |
| [OC] 4 | 5 | 3 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 |
| [OC] 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 |
| [OC] 6 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 5 |
| [OC] 7 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 |
| [OC] 8 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 |
| [OC] 9 | 5 | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 | 5 |
| [OC] 10 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek