GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| GTAR1092011144 | TARİH METODOLOJİSİ-I | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 4.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Tarih Metodolojisi'nin temel, teorik meselelerini kavratmak
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Yrd. Doç. Dr. Emre KILIÇASLAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Tarihsel bir araştırmanın nasıl vücuda getirildiğine dair temel bilgiler edinilir. |
| 2 | Tarih felsefesinin içeriğini açıklar |
| 3 | İngiliz ve Amerikan tarihçilerin görüşlerini aktarır |
| 4 | Alman tarih ekolünün tarihçilik anlayışını değerlendirir |
| 5 | Annales Okulunun tarihçilik anlayışına kazandırdığı yaklaşımları açıklar |
| 6 | |
| 7 |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Tarih yazıcılığının gelişimi ve önemli ekolleri
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Tarih nedir. | ||
| 2 | Tarihin faydası. | ||
| 3 | Tarihin diğer bilimlerle ilişkisi. | ||
| 4 | Tarihsel bilginin kökenleri. | ||
| 5 | Tarih yazıcılığı. Tarih'in tarihçiliği nasıl yapılır. | ||
| 6 | Tarihsel bilginin kaynakları. | ||
| 7 | Yazılı tarihsel kaynaklar. | ||
| 8 | Arasınav. | ||
| 9 | Sözlü tarihsel kaynaklar. | ||
| 10 | Literatür oluşturma. | ||
| 11 | Temel kütüphane bilgisi. | ||
| 12 | Tarihsel metinlerin eleştirel okuma kaideleri. | ||
| 13 | Not alma usulleri. | ||
| 14 | Genel değerlendirme. | ||
| 15 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1- Mübahat Kütükoğlu, Tarih Araştırmalarında Usul, Kubbealtı, İstanbul 1995. 2- Bekir Kütükoğlu, Vekayinüvis, c: XIII, ss. 271-287. 3- İlhan Tekeli, Tarih Yazımı Üzerine Düşünmek, Dost Kitapevi, Ankara 1997. 4- Emre Bağce, Frankfurt Okulu, İstanbul 2006. 5- Peter Burke, Fransız Tarih Devrimi: Annales Okulu, Ankara 2002. 6- R. G. Collingwood, Tarih felsefesi Üzerine Denemeler, İstanbul 2000. 7- Keith Jenkins, Tarihi Yeniden Düşünmek, Ankara 1995. 8- İbn Haldun, Mukaddime, İstanbul 1983.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 4 | 56 |
| Tartışma | 5 | 2 | 10 |
| Soru-Yanıt | 5 | 3 | 15 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 3 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 5 | 5 | 25 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 127 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | |
| [OC] 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | |
| [OC] 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| [OC] 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| [OC] 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| [OC] 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| [OC] 6 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| [OC] 7 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek