| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ZFS3432016956 | SULAMA SİSTEMLERİ VE PROJELENDİRME | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 4.00 |
Lisans
Türkçe
Öğrencilere bitki toprak su ilişkilerinin benimsetilmesi, Sulamanın öneminin kavratılması Sulama sistemlerini öğrenme, Projleme ilkelerinin benimsetilmesi
Prof. Dr. Tahsin TONKAZ
| 1 | Sulama sisteminin önemini anlar |
| 2 | Sulama sistemlerini bilir |
| 3 | Sulama uygulamalarını öğrenir |
Yok
Yok
Bitki toprak su ilişkileri Sulamanın tanım ve önemi Sulama sistemleri Projeleme kriterleri
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş | ||
| 2 | Kaynak araştırması | ||
| 3 | Yağmurlama sulama sistemlerinin tasarımı | ||
| 4 | Yağmurlama sulama sistemlerinin tasarımı | ||
| 5 | Damla sulama sistemleri | ||
| 6 | Damla sulama sistemleri | ||
| 7 | Ağaçaltı mikro yağmurlama sistemleri | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Ağaçaltı mikro yağmurlama sistemleri | ||
| 10 | Arazinin sulamaya hazırlanması | ||
| 11 | Toprağın su alma özellikleri | ||
| 12 | Salma sulama yöntemi | ||
| 13 | Tava sulama yöntemi | ||
| 14 | Karık sulama yöntemi | ||
| 15 | Genel değerlendirme | ||
| 16 | Final sınavı |
Yıldırım, Osman, 2005. Sulama Sistemlerinin Tasarımı, Ankara Üniversitesi Ziraat Fakültesi Yayınları, Ankara. Güngör, Y., Erözel, A.Z., Yıldırım, O., 2012. Sulama, Ankara Üniversitesi Ziraat Fakültesi Yayınları, Ankara.
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Yok
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 7 | 5 | 35 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 111 | ||
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | [PC] 12 | [PC] 13 | |
| [OC] 1 | 2 | 3 | |||||||||||
| [OC] 2 | 3 | 3 | |||||||||||
| [OC] 3 | 4 | 4 |