GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SGMK11820229312 | TERMODİNAMİK | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Enerji Dönüşümünü ve Termodinamik ilkelerini bilmek öğretmek
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Öğr. Gör. Cihan Nacak
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Termodinamiğin enerji dönüşümleri bilir. |
| 2 | Termodinamik tablolarını bilir. |
| 3 | Termodinamiğin yasalarını bilir. |
| 4 | Enerji sistemleri çözümlemeyi bilir |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Tanımlar ve temel pirensipler. Termodinamiğin birinci kanunu. Termodinamik sistemler. Isı ve iş. Termodinamiğin ikinci kanunu. Antropi ve ısı enerjisi. Carnot prensibi ve çevrimi. Isı makinesi çevrimi. Kompresör çevrimi. Buhar çevrimleri. Gaz türbini çevrimleri. İdeal hava çevrimi. Su buharı. Buharlaşma. Buharların termodinamik özellikleri. Buhar çevrimleri. Gazlar ve gazların termodinamik özellikleri. Gaz-buhar karışımı. Gaz türbini çevrimleri. Soğutma çevrimi. Isı transferi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Tanımlar ve temel prensipler. Termodinamiğin birinci kanunu. | ||
| 2 | Termodinamik sistemler. Isı ve iş. | ||
| 3 | Termodinamiğin ikinci kanunu. | ||
| 4 | Antropi ve ısı enerjisi. | ||
| 5 | Carnot prensibi ve çevrimi. | ||
| 6 | Isı makinesi çevrimi. Kompresör çevrimi. | ||
| 7 | Buhar çevrimleri. Gaz türbini çevrimleri. | ||
| 8 | Yarıyıl içi sınavı | ||
| 9 | İdeal hava çevrimi. | ||
| 10 | Su buharı. Buharlaşma. | ||
| 11 | Buharların termodinamik özellikleri. Buhar çevrimleri. | ||
| 12 | Gazlar ve gazların termodinamik özellikleri. Gaz-buhar karışımı. | ||
| 13 | Gaz türbini çevrimleri. | ||
| 14 | Soğutma çevrimi. | ||
| 15 | Isı transferi. | ||
| 16 | Yarıyıl sonu sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1. Çengel, Y.A., Boles, M.A. “Mühendislik Yaklaşımıyla Termodinamik” Çeviri : Taner Derbentli, McGraw Hill-Literatür, 2000 2. Wark K. “Thermodynamics”, McGraw Hill, 1989 3. Öztürk A. ve Kılıç A. “ Termodinamik Problemleri”, Kipaş 1984
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 5 | 3 | 15 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 6 | 6 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 70 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | [PC] 12 | [PC] 13 | [PC] 14 | |
| [OC] 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| [OC] 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| [OC] 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| [OC] 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek