GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MRS2032022778 | ŞEHİRCİLİK -I | Ders | 2 | 3 | 5.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Dersin amacı, kent, kentsel mekan ve tasarım olgusunun mimarlık ile olan güçlü, organik ilişkisini tarihsel gelişme süreci içinde değerlendirmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kentlerin ve bünyesinde barındırdıkları mimari ürünlerin kültürel, politik ve toplumsal yapı ile etkileşimini tanır. |
| 2 | Tarihsel süreklilik içinde yerleşme kavramını tarihsel olgular bütünü içinde tanımlar. |
| 3 | Şehircilik tarihi ve mimarlık tarihi ile ilişkili estetik ve kültürel konuları tanır. |
| 4 | Kentsel yerleşmeleri kuruluş dönemleri ve özelliklerine göre sınıflandırır. |
| 5 | Mimari projelendirmede kent, kentleşme ve planlama kavramları ile ilişki tanımlar. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Derste, kentin tarihsel süreç içerisinde yaşadığı değişim ve dönüşüme, kentsel kavramlara, çeşitli planlama yaklaşımlarına ve güncel kent sorunlarına uygulamalı olarak değinilmektedir
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Genel Giriş | ||
| 2 | Tarih öncesi dönemler ve uygarlıklar | ||
| 3 | Mezopotamya'da ilk şehirler | ||
| 4 | Mısır, İndus Vadisi, Orta ve Güney Amerika'da ilk şehirler | ||
| 5 | Demir ve Tunç çağlarında şehirler | ||
| 6 | Antik Yunan şehirciliği | ||
| 7 | Antik Yunan şehirciliği | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Roma şehirciliği | ||
| 10 | Roma şehirciliği | ||
| 11 | Ortaçağ'da şehirler | ||
| 12 | Rönesans döneminde şehircilik | ||
| 13 | Barok dönemde şehircilik | ||
| 14 | Barok dönemde şehircilik | ||
| 15 | Sanayileşme ve şehircillik | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Erginöz, A.M., İlk Çağdan Günümüze Mimarlık ve Şehircilik Tarihi, Arion Yayınevi, İstanbul, 2012 Mumford, L., Tarih Boyunca Kent, Ayrıntı Yayınları, İstanbul, 2007.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 1 | 14 |
| Tartışma | 2 | 2 | 4 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Okuma | 6 | 12 | 72 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 152 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | [PC] 12 | [PC] 13 | [PC] 14 | [PC] 15 | [PC] 16 | [PC] 17 | [PC] 18 | [PC] 19 | [PC] 20 | [PC] 21 | [PC] 22 | [PC] 23 | [PC] 24 | [PC] 25 | [PC] 26 | [PC] 27 | [PC] 28 | [PC] 29 | [PC] 30 | [PC] 31 | [PC] 32 | [PC] 33 | [PC] 34 | [PC] 35 | [PC] 36 | [PC] 37 | [PC] 38 | [PC] 39 | [PC] 40 | |
| [OC] 1 | 3 | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| [OC] 2 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| [OC] 3 | 5 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| [OC] 4 | 3 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| [OC] 5 | 5 | 4 | 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek