GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ULT1052021277 | GENEL BİYOLOJİ | Ders | 1 | 1 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Canlı ile cansız arasındaki farkları, canlı sistemlerinin temel birimi olan hücre yapısı, hücre zarından madde alış veriş yöntemlerini, DNA ve RNA arasındaki fakları, hücre bölünmelerini, canlıların sınıflandırılması, madde döngüsü
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Öğr.Gör. Şükran ÖZTÜRK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Biyolojik temel kavramları, Hücre yapısı ve organellerini kavrar. Hücre yapısı ve organellerini kavrar. Hücre bölünmesi ve döllenme kavramlarını anlar. Canlıların sınıflandırmasını kavrar Madde döngülerini kavrar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Canlı ile cansız arasındaki farklar canlı sistemlerinin temel birimi olan hücre yapısı, hücre zarından madde alış veriş yöntemlerini, DNA ve RNA arasındaki fakları, hücre bölünmelerini, canlıların sınıflandırılması,
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Canlı ile cansız arasındaki faklar, canlıların ortak özellikleri | ||
| 2 | Hücre zarı ve hücre zarından madde alış veriş yöntemleri | ||
| 3 | Hücre ve organeller | ||
| 4 | mitoz bölünme | ||
| 5 | Çekirdek yapısı, DNA ve RNA Yapısı | ||
| 6 | Mayoz bölünme | ||
| 7 | Oogenez ve spermatogenez | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Canlılarda beslenme şekilleri | ||
| 10 | Canlıların sınıflandırılması, Hayvanlar alemi ve sınıfları arasındaki farklılıklar. | ||
| 11 | Canlıların sınıflandırılması | ||
| 12 | bitkiler ve hayvanlar alemi | ||
| 13 | azot döngüsü | ||
| 14 | karbon ve hidrojen döngüsü | ||
| 15 | genel tekrar | ||
| 16 | Dönem sonu sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
William, F. 2002; Ganong Tıbbi Fizyoloji, Türk Fizyolojik Bilimler Derneği Aktümsek, A. 2005; Genel Zooloji, 2. Baskı Öber, A ve G.T.,İzzetoğlu ,2006, Histoloji, Nobel yayınları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 21 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 6 | 6 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 73 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | [PC] 12 | |
| [OC] 1 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek