GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| GYM24320169311 | ÇEVRE DOSTU ÜRETİM | Ders | 2 | 3 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Terbiye sektörünün çevreye olan zararlarını göstererek, kirlilik yükünü azaltan önleme, azaltma ve temizleme stratejilerini öğretmek, çevre bilincini geliştirerek, çevre dostu üretim yapmanın yollarını araştırmak
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Öğretim Görevlisi EZGİ YILMAZ, BÜŞRA ÇAKIR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Temiz Üretim Nedir? |
| 2 | Sudaki kirlilik kaynakları |
| 3 | Kirlilik önleme stratejileri |
| 4 | Kirlilik azaltma stratejileri |
| 5 | Boyarmaddelerin ekolojik ve toksikolojik etkileri |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Temiz Üretim Nedir? Sudaki kirlilik kaynakları Atık suyun karakteristiği Kirlilik yükü ile ilgili tanımlar Kirlilik önleme stratejileri Kirlilik azaltma stratejileri Kirlilik temizleme stratejileri Haşıl maddelerinin atık yükü açısından değerlendirilmesi Ekolojik haşıllama ve haşıl sökme Haşılın geri kazanılması Ekolojik ağartma Klorit, Hipoklorit ve peroksit ağartmalarının karşılaştırılması Enzimatik hidrofilleştirme
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Çevre Dostu Üretim Anlam ve Kapsamının Tanımlanması, | ||
| 2 | Çevre Dostu Üretim Anlam ve Kapsamının Tanımlanması, | ||
| 3 | Yakma İşlemi ve Çevre Dostu Alternatiflerinin İncelenmesi, | ||
| 4 | Yakma İşlemi ve Çevre Dostu Alternatiflerinin İncelenmesi, | ||
| 5 | Haşıl ve Haşıllamada Çevre Dostu Alternatiflerinin İncelenmesi, | ||
| 6 | Haşıl ve Haşıllamada Çevre Dostu Alternatiflerinin İncelenmesi, | ||
| 7 | Haşıl ve Haşıllamada Çevre Dostu Alternatiflerinin İncelenmesi, | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Yıkama Ve Hidrofilleştirme İşleminde Enzimlerin Kullanımı | ||
| 10 | Yıkama Ve Hidrofilleştirme İşleminde Enzimlerin Kullanımı | ||
| 11 | Enzimlerin Ultrason Teknolojisi İle Kombinasyon olanakları, | ||
| 12 | Enzimlerin Ultrason Teknolojisi İle Kombinasyon olanakları | ||
| 13 | Ağartma işlemine Alternatif Enzimatik Yöntemler, | ||
| 14 | Konvansiyonel Ağartma Yöntemine Alternatif Gelişmeler, Tekstil Boyamacılığı ve Sentetik Boyalar, Doğal | ||
| 15 | Boyalar ve Çevre Dostu Boyamacılık. | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
IPPC (European Integrated Pollution Provention and Control Brueau yayını), 2005, Tercüme:Türkiye Tekstil Terbiye Sanayicileri Derneği,Tekstil Sanayi için En Uygun Teknikler (BAT) Referans Dökümanı ve İlgili Yönetmelikler,META Basım Matbaacılık, İzmir. 2.UNEP (United Nations Environment Programme) Yayını, 1994, The Textile Industry and The Environment, Paris, France. 3.Hansen, J., Laursen, S. E.,1997, Environmental Assessment of Textiles, DTI (Danish Technological Institute) Clothing and Textile Yayın,.Danimarka.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 | 60 |
| Final Sınavı | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | [PC] 12 | |
| [OC] 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| [OC] 2 | 4 | 3 | 5 | 3 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 |
| [OC] 3 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 5 | 4 | 5 | 4 |
| [OC] 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 |
| [OC] 5 | 5 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek