GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MDS24320158126 | SERAMİK TEKNİKLERİ I | Ders | 2 | 3 | 5.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Malzeme bilgisi, seramiğin tanımı, tarihçesi, Türk ve dünyadaki seramik eserlerin tanıtımı ve uygulama tekniklerinin incelenmesi, serbest şekillendirme, döküm-kalıp yöntemi ile üç boyutlu ve dekoratif amaçlı çalışmalar.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Öğr. Gör. Elif ŞENGÜL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Seramik teknolojisine ait temel kavramları bilir. |
| 2 | Seramik hammaddelerini tanır ve nasıl kullanacağını öğrenir. |
| 3 | Çamur hazırlama ve şekilendirme yöntemleri hakkında temel bilgi sahibi olur. |
| 4 | Kurutma ve pişirim teknolojisi hakkında temel bilgi/beceri sahibi olur. |
| 5 | Çamur üzerinde tasarlanmış şekli uygulama yeteneği |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Seramiğin tanımı, kısa tarihçe, temel kavramlar. Uygulama: Laboratuvar, sır odası, fırın odası ve burada yer alan cihazların kullanımı ve dikkat edilmesi gereken hususlar hakkında ilgili mekanlarda gerçekleştirilen uygulamalı bilgilendirme. | ||
| 2 | Seramik çamurlarının/ürünlerinin sınıflandırılması. Çamur hammaddeleri ve özellikleri. Uygulama. Seramik ürünlere ait örnekler | ||
| 3 | Seramikte öğütme, çamur hazırlama. Uygulama | ||
| 4 | Şekillendirme yöntemleri, kurutma, kurutma yöntemleri ve dikkat edilmesi gereken hususlar. Çamur hazırlama ve şekillendirme yöntemlerine ait görsel sunum. Uygulama | ||
| 5 | Serbest şekillendirme tekniği. Yapılacak olan uygulama ile ilgili öğrencilere desen bilgisi verilmesi. | ||
| 6 | Sucuk-fitil tekniği ile şekillendirme. Yapılacak olan uygulama ile ilgili öğrencilere desen bilgisi verilmesi. | ||
| 7 | Plaka tekniği ile şekillendirme. Yapılacak olan uygulama ile ilgili öğrencilere desen bilgisi verilmesi. | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Öğrenilen şekillendirme yöntemleri ile tasarlanan form uygulaması | ||
| 10 | Uygulama yapılan formun seramik aletleri kullanılarak düzeltilme becerisi sağlanması. Formun üzerine acur , rölyef veya kazıma tekniklerinden birinin uygulanması. | ||
| 11 | İslerin kurumaya uygun bir şekilde saklanması ve islerin kurutulması. | ||
| 12 | Tamamlanan uygulamaların kurutulması ve rötuşlanması | ||
| 13 | Seramikte pişirim. Pişirim yardımcı malzemeleri ve olması gereken özellikler. Farklı pişirim tekniklerinin tanıtılması. | ||
| 14 | Seramikte pişirim. Pişirim yardımcı malzemeleri ve olması gereken özellikler. Farklı pişirim tekniklerinin tanıtılması. | ||
| 15 | Tasarlanan çalışmaların bisküvi pişirimi | ||
| 16 | Yıl Sonu Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ateş Arcasoy, Seramik Teknolojisi, Marmara Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi yay.; Emmanuel Cooper, Seramik ve Çömlekçilik, Remzi Kitabevi, İstanbul 1978; Dolod Ros i Frigola, Seramik, İnkılab Kitabevi.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Soru-Yanıt | 14 | 4 | 56 |
| Proje Tasarımı /Yönetimi | 2 | 12 | 24 |
| Bireysel Çalışma | 3 | 14 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 16 | 16 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 150 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | [PC] 12 | [PC] 13 | [PC] 14 | [PC] 15 | [PC] 16 | [PC] 17 | [PC] 18 | [PC] 19 | [PC] 20 | [PC] 21 | [PC] 22 | |
| [OC] 1 | 4 | 2 | 5 | 5 | 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 2 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 |
| [OC] 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 2 | 2 | 4 | 4 | 5 | ||||||||||
| [OC] 3 | 3 | 2 | 3 | |||||||||||||||||||
| [OC] 4 | 2 | 2 | 2 | |||||||||||||||||||
| [OC] 5 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek