GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| YMEK20220228125 | HİDROLİK-PNÖMATİK | Ders | 2 | 4 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Dersin amacı; öğrencilere meslek yaşamlarında ihtiyaç duyacakları “hidrolik ve pnömatik sistemlerle” ilgili bilgi ve becerileri kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Dr. Ozan KEKÜL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Hidrolik ve pnömatik ile ilgili temel ilkeleri kavrayabilme. |
| 2 | Pnömatik ve hidrolik sistem elemanlarını ve özelliklerini kavrayabilme. |
| 3 | Pnömatik ve hidrolik sistemlerin çalışma prensiplerini kavrayabilme. |
| 4 | Çizilmiş bir devre şemasındaki elemaları tanıyabilme ve çalışmasını yorumlayabilme. |
| 5 | Yeni bir sistem oluştururken elemanların seçimini yapabilme ve devre kurabilme. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Hidroliğin temel ilkeleri, hidrolik sistem elemanları ve sembolleri, hidrolik akışkanlar, hidrolik boru ve hortumlar, depo ve filtreler, pompalar, yön kotrol valfleri, basınç kontrol valfleri, akış kontrol valfleri, hidrolik motorlar ve biriktiriciler, hidrolik silindirler, bağlantı şekilleri, devre şemaları, Hidrolik ve pnömatik sistemlerin karşılaştırması, Pnömatiğin tanımı ve özellikleri, pnömatik elamanlar ve semboller, temel ilkeleri, kompresörler, basınçlı havanın hazırlanması, pnömatik kontrol devreleri ve uygulama alanları
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanımı, tanışma ve ders hakkında genel bilgiler | Tanışma | |
| 2 | Hidroliğin temel ilkeleri ve sistem elemanları | Laboratuvardaki deney setinin tanıtımı | |
| 3 | Yağ depoları ve hidrolik akışkanlar ve filtreler | Hidrolik semboller | |
| 4 | Hidrolik pompalar ve motorlar | Hidrolik sistem debisinin ölçülmesi ve basit devreler | |
| 5 | Yön kontrol valfleri ve temel özellikleri | Problem çözümü | |
| 6 | Basınç ve akış kontrol valfleri | Temel hidrolik devreleri kurma ve çalıştırma | |
| 7 | Hidrolik silindirler ve devre şeması oluşturma | Temel hidrolik devreleri kurma ve çalıştırma | |
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Hidrolik ve Pnömatik sistemlerin karşılaştırılması Pnömatiğin temel ilkeleri | Problem çözümü | |
| 10 | Pnömatik sistem elemanları ve kompresörler | Pnömatik semboller | |
| 11 | Hava depoları ve bağlantı elemanları | Kompresör tanıtımı | |
| 12 | Kurutucular, hava filtreleri ve şartlandırıcılar | Devre şeması oluşturma ve deney setinde uygulama | |
| 13 | Pnömatik valfler ve pnömatik devre oluşturma | Temel pnömatik devreleri kurma ve çalıştırma | |
| 14 | Pnömatik silindirler ve vakum elemanları | Temel pnömatik devreleri kurma ve çalıştırma | |
| 15 | Örnek devre çalışmaları | Temel pnömatik devreleri kurma ve çalıştırma | |
| 16 | Final Sınavı | Uygulama sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ders Kitabı: • AKDER Akışgan Gücü Derneği, 2005. Hidrolik Devre Elemanları ve Uygulama Teknikleri, MMO yayın no:292/2. • AKDER Akışgan Gücü Derneği, 2005. Pnömatik Devre Elemanları ve Uygulama Teknikleri, MMO yayın no:293/2. • FESTO, 1991. Hidrolik. Temel seviye TP 501 Öğretim Kitabı. • FESTO, 1990. Pnömatik. Temel seviye TP 101 Öğretim Kitabı. • Mannesman Rexroth, 1993. Temel Pnömatik Öğrenci El Kitabı Ders Araçları: Laboratuvar deney gereçleri, hesap makinesi.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 10 | 1 | 10 |
| Tartışma | 10 | 1 | 10 |
| Deney | 10 | 1 | 10 |
| Gösterme | 10 | 1 | 10 |
| Rapor Hazırlama | 10 | 1 | 10 |
| Rapor Sunma | 10 | 1 | 10 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 1 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 10 | 1 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 5 | 1 | 5 |
| 10 | 1 | 10 | |
| 10 | 1 | 10 | |
| Toplam İş Yükü (saat) | 109 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | [PC] 12 | [PC] 13 | [PC] 14 | [PC] 15 | [PC] 16 | [PC] 17 | [PC] 18 | [PC] 19 | [PC] 20 | [PC] 21 | [PC] 22 | [PC] 23 | [PC] 24 | [PC] 25 | [PC] 26 | [PC] 27 | [PC] 28 | [PC] 29 | [PC] 30 | [PC] 31 | [PC] 32 | [PC] 33 | [PC] 34 | [PC] 35 | [PC] 36 | [PC] 37 | [PC] 38 | [PC] 39 | [PC] 40 | [PC] 41 | [PC] 42 | [PC] 43 | [PC] 44 | [PC] 45 | [PC] 46 | |
| [OC] 1 | 3 | 1 | 3 | 2 | 3 | 5 | 3 | 3 | 4 | 1 | 4 | 2 | 3 | 5 | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 4 | 5 | 2 | 2 | 3 | 3 | 1 | 5 | 2 | 1 | 3 | 5 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 1 | 1 | 1 | 2 | 3 |
| [OC] 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 5 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 4 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 4 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 1 | 2 | 3 | 2 | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 |
| [OC] 3 | 2 | 4 | 3 | 3 | 5 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 1 | 1 | 3 | 5 | 3 | 3 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 5 | 3 | 2 | 3 | 1 | 3 | 4 | 3 | 2 | 1 | 1 | 3 | 3 | 2 |
| [OC] 4 | 1 | 2 | 5 | 4 | 1 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 4 | 2 | 1 | 4 | 3 | 1 | 2 | 3 | 2 | 2 | 4 | 1 | 3 | 3 | 1 | 1 | 5 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | |
| [OC] 5 | 2 | 5 | 4 | 4 | 4 | 1 | 3 | 2 | 3 | 4 | 5 | 4 | 2 | 2 | 3 | 2 | 1 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 1 | 4 | 4 | 1 | 4 | 5 | 4 | 2 | 1 | 2 | 2 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek