GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| YMEK10720228125 | ELEKTRİK ELEKTRONİK ÖLÇME | Ders | 1 | 1 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
[DersinAmaci]
1. İşyerlerindeki elektrik kullanımından doğabilecek tehlikeleri tanıyabilme ve önlemlerini alabilme. 2. Akım, gerilim ve direnç kavramlarını tanıyabilme ve ölçümleri ile ilgili prensipleri bilerek ölçümlerini yapabilme. 3. Osilaskobun yapısı ve çalışma ilkelerini tanıyabilme ve osilaskop ile ölçümler yapabilme. 4. Elektronikte test ve deneysel amaçlı kullanılan sinyal jeneratörlerini tanıyabilme, bunları kullanabilme. 5. Elektrostatiğe duyarlı elemanları (EDE) ve özelliklerini tanıyabilme.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Dr. Öğr. üyesi Mustafa Mutlu
Öğrenme Çıktıları
| 1 | ÖÇ- 1 : Temel elektriksel birimleri öğrenecek ÖÇ - 2 : Temel elektronik malzemeler olan Direnç ( Ohm ),Kapasite(Kondansatör)[ Farad] ,Endüktans(Henry),Diyot, Transistör elemanlarını ve bu malzemlerle oluşturulan devre yapıları bilecek ÖÇ - 3 : Temel elektronik malzemeler olan Direnç ( Ohm ),Kapasite(Kondansatör)[ Farad] ,Endüktans(Henry),Diyot, Transistör elemanlarının ölçümleri ve ve arıza durumlarınını anlamış olacak ÖÇ - 4 : Temel elektriksel büyüklükler olan Gerilim( V ) , Akım ( A ) , Güç(P) ifadelerinin ölçebilecek ÖÇ - 5 : Elektriksel Ölçü aletlerinin kullanımını bilecek ve ölçümleri yapabilecek ÖÇ - 6 : Osiloskop cihazının kullanımını bilecek ve ölçümler yapabilecek |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
A. Elektrik Güvenliği B. Temel Elektriksel Ölçümler C. Osilaskop D. Sinyal Jeneratörleri E. Elektrostatiğe Duyarlı Elemanlar
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ölçme ve ölçülecek bazı fiziksel işaretlerin elektriksel işarete dönüştürülmesi | YOK | YOK |
| 2 | Ölçmede kullanılan bazı büyüklük ve birimlerin pekiştirilmesi | Yok | Yok |
| 3 | Multimetrenin tanıtılması | yok | yok |
| 4 | Multimetrede Akım ve Gerilim ölçümünde Ortalama ve etkin değerin ne anlama geldiğiyle ilgili örnek çözüp konunun pekiştirilmesi | yok | yok |
| 5 | Multimetrede akım, gerilim, direnç ölçümünün anlatılması | Basit DC devrelerde akım ve gerilimin ölçülmesi | Bu konuyla ilgili deney yapmak |
| 6 | Multimetreyle sıcaklık, kondansatör, transformatör, PTC, NTC ve LDR'nin ölçümü | Bu konuyla ilgili deney yapmak | Yukarıdaki tüm devre elemanlarını Multimetreyle ölçmek |
| 7 | Multimetreyle diyot ve transistör ölçmeyi öğretmek. | Hem diyot hem de transistörün nasıl ölçüldüğünü uygulamalı olarak öğrenmek | |
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Osiloskopa giriş (teorik) | ||
| 10 | gerilimin zamanla değişimini görmek için osiloskop ve osiloskop problarının hazır hale getirilmesi... | Uygulamalı olarak | |
| 11 | Osiloskopla gerilim ve periyotun ölçülmesi | Osiloskopa sinyal jeneratöründen sinüs sinyali uygulayarak ekranda görülen işaretin zamanla değişimini matematiksel ifade etmek | |
| 12 | Osiloskopta gerilimin zamanla ve frekansla değişimini görmek.. | Bununla ilgili deney yapmak | |
| 13 | Osiloskopta faz farkının ölçülmesi | Bunun için bir RL veya bir RC devresinin girişindeki gerilimle direncin uçlarındaki gerilimin arasındaki fazın gözlenmesi ve matematiksel ifade edilmesi.. | |
| 14 | Faz farkına devam | Osiloskopta faz farkıyla ilgili deney yap | |
| 15 | Tüm dönemin tekrarı ve öğrencilerin talepleri doğrultusunda deney yapmak. | Öğrencilerin kendilerini eksik gördükleri konularla ilgili deney yapmak | |
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
yok
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
yok
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 15 | 3 | 45 |
| Laboratuvar | 15 | 3 | 45 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 92 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | [PC] 12 | [PC] 13 | [PC] 14 | [PC] 15 | [PC] 16 | [PC] 17 | [PC] 18 | [PC] 19 | [PC] 20 | [PC] 21 | [PC] 22 | [PC] 23 | [PC] 24 | [PC] 25 | [PC] 26 | [PC] 27 | [PC] 28 | [PC] 29 | [PC] 30 | [PC] 31 | [PC] 32 | [PC] 33 | [PC] 34 | [PC] 35 | [PC] 36 | [PC] 37 | [PC] 38 | [PC] 39 | [PC] 40 | [PC] 41 | [PC] 42 | [PC] 43 | [PC] 44 | [PC] 45 | [PC] 46 | |
| [OC] 1 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 4 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 4 | 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek