| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| UBYS2372016275 | ELEŞTİREL YAKLAŞIMLAR | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 3.00 |
Önlisans
Türkçe
Bu ders kitle iletişimde temel olan kuramları sorgulayarak ve tartışarak incelemeyi hedeflemektedir.
Öğr. Gör. Anıl Kaan UÇAR
| 1 | Adorno ve Horkheimer'ın kültür endüstrisi kavramını öğrenir. |
| 2 | Tüketim kültürü ve Benjamin konusunda bilgi sahibi olur. |
| 3 | Marcuse ve Freud bağlantısını kavrar. |
| 4 | Fromm ve Freud ilişkisini anlar. |
Yok
Yok
Frankfurt Okulu çerçevesinde gelişen teorik alt yapı geniş bir çerçevede ele alınır.
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Eleştirel Yaklaşımların kökenleri ve tarihi | ||
| 2 | Eleştirel Yaklaşımların kökenleri ve tarihi | ||
| 3 | Eleştirel Yaklaşımların kökenleri ve tarihi | ||
| 4 | Frankfurt Okulunun ortaya çıkışı | ||
| 5 | Horkheimer ve teorik çervesi | ||
| 6 | Adorno ve teorik çerçevesi | ||
| 7 | Adorno ve teorik çerçevesi | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Kültür Endüstrisi | ||
| 10 | Benjamin ve çalışmaları | ||
| 11 | Lowenthal ve çalışmaları | ||
| 12 | Marcuse ve Freud | ||
| 13 | Marcuse ve Freud | ||
| 14 | Fromm ve Freud | ||
| 15 | Habermas ve iletişimsel eylem kuramı | ||
| 16 | Dönem sonu sınavı |
Yok
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 7 | 7 |
| Final Sınavı | 1 | 14 | 14 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 7 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 2 | 14 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 91 | ||
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | [PC] 12 | [PC] 13 | [PC] 14 | [PC] 15 | [PC] 16 | [PC] 17 | [PC] 18 | [PC] 19 | [PC] 20 | [PC] 21 | [PC] 22 | [PC] 23 | [PC] 24 | [PC] 25 | [PC] 26 | [PC] 27 | [PC] 28 | [PC] 29 | [PC] 30 | |
| [OC] 1 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||
| [OC] 2 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||
| [OC] 3 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||
| [OC] 4 | 5 |