GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| UBYS2082014275 | MEDYA VE KÜLTÜR | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Bu dersin amacı; medya, toplum, kültür ilişkilerini, disiplinlerarası bir yaklaşımla ve eleştirel bir bakış açısıyla incelemektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Öğr. Gör. Anıl Kaan UÇAR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İletişim alanı ve kültür ile ilgili ileri düzeyde kuramsal bilgiye dayalı kavramları tanımlar. |
| 2 | Kültür alanı ile ilgili sorunları, araştırma konularını saptayabilecek bilgiyi kazanır. |
| 3 | İletişim bilimlerinin sosyal bilimlerle ilişkisini kurar. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
• Bu derste; toplum, birey, kültür ve ideoloji ile bağlantılı eleştirel kuramsal yaklaşımlar ele alınacaktır
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Modern kitle iletişiminin ve iletişim çalışmalarının gelişimi | ||
| 2 | Kitle iletişim kuram ve araştırmaları; farklı yaklaşımlar: Anaakım ve eleştirel. | ||
| 3 | Etki-tepki modelleri I; İki aşamalı akış modeli, Comstock’un psikolojik modeli (TV’nin bireysel davranış üzerindeki etkisi). | ||
| 4 | Etki-tepki modelleri II; Haberin normal yayılma eğrisi, J eğrisi modeli, haberin öğrenilmesinde iletişim modeli, haberin işlenmesi-alımlama modeli | ||
| 5 | Kitle iletişimin kültür ve topluma etkileri I; Kültürel göstergeler ve ekme hipotezi, gündem koyma ve saptama modeli. | ||
| 6 | Dil, göstergebilim, kültür. | ||
| 7 | Kitle iletişimin kültür ve topluma etkileri II; Bağımlılık modeli, sessizlik sarmalı, bilgi açığı hipotezi | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | İzleyiciyi merkez alan modeller: Kullanımlar ve doyumlar modeli, Hall’un kodlama/çözümleme modeli, söylem modeli. | ||
| 10 | Eleştirel yaklaşımlar I: Frankfurt okulu ve kültür endüstirisi kuramı. | ||
| 11 | Eleştirel yaklaşımlar II: Ekonomi politik yaklaşım. | ||
| 12 | Eleştirel yaklaşımlar III: Kültürel çalışmalar ve Birmingham Okulu. | ||
| 13 | Kültür, egemen kültür, işçi sınıfı kültürü, halk kültürü, alt kültür, popüler kültür | ||
| 14 | Toplum, iletişim, kültür ve ideoloji. | ||
| 15 | Yeni medya ve enformasyon toplumu kuramları. | ||
| 16 | Dönem sonu sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
İ. Erdoğan ve K. Alemdar (2012) Öteki Kuram, Erk Yayınları, Ankara. İ. Erdoğan (1995) Dünyanın Çarpık Düzeni, Uluslararası İletişim, Kaynak Yayınları, İstanbul.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Tartışma | 5 | 3 | 15 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Okuma | 3 | 4 | 12 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 85 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | [PC] 12 | [PC] 13 | [PC] 14 | [PC] 15 | [PC] 16 | [PC] 17 | [PC] 18 | [PC] 19 | [PC] 20 | [PC] 21 | [PC] 22 | [PC] 23 | [PC] 24 | [PC] 25 | [PC] 26 | [PC] 27 | [PC] 28 | [PC] 29 | [PC] 30 | |
| [OC] 1 | 5 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||
| [OC] 2 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||
| [OC] 3 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek