GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SEÇ2082015873 | DAVRANIŞ BİLİMLERİ | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
İnsan davranışlarının bilimsel yönden incelenmesi bilgi, tutum ve davranışların kazandırılması.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Öğr. Gör. Emel AKTÜRK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrencilerin Sosyal ve İş ortamında insan davranışının temel özellikleri hakkında bilgi edinmesi. |
| 2 | Kişisel özellikler açısından insanlar arası benzerlikler ve farklılıkların nasıl belirlendiği ve bu çalışmalardan uygulamada nasıl yararlanıldığı; |
| 3 | Kültür, kültürel farklılıklar, değişim ve değişime direniş gibi çatışmaya yol açabilen konularla doğru iletişim nasıl başedilebileceği hakkında bilgi sahibi olmaları amaçlanmaktadır. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Sosyoloji, psikoloji, sosyo-psikoloji gibi disiplinler hakkında bilgiler verildikten sonra insan davranışlarını anlamaya yönelik bilgiler aktarılacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş, Dersin Tanımı ve Amacı | ||
| 2 | Davranış Bilimlerine giriş | ||
| 3 | Davranış Bilimlerinin temel kavramları | ||
| 4 | Kültürün tanımı ve kültürün özellikleri | ||
| 5 | Kültür çeşitleri ve kültürel süreçler | ||
| 6 | Örgüt kültürü | ||
| 7 | Sosyal etki ve uyma davranışı | ||
| 8 | ARA SINAV | ||
| 9 | Sosyal yapı ve sosyal ilişkiler | ||
| 10 | İnsan ihtiyaçlar hiyerarşisi, psikolojik savunma mekanizmaları | ||
| 11 | Stres, stresle başa çıkmanın yolları | ||
| 12 | Kişilik ve benlik | ||
| 13 | Duygusal zeka | ||
| 14 | Davranış bozuklukları | ||
| 15 | Davranış bozuklukları | ||
| 16 | FİNAL SINAVI |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
DAVRANIŞ BİLİMLERİ, Prof. Dr. Salih Güney, 6. Baskı, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara, 2011. Prof. Dr. M. Şerif Şimşek, Prof. Dr. Tahir Akgemci, Prof. Dr. Adnan Çelik, ÖzBaran Ofset Matbaacılık, Ankara, 2010.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 4 | 1 | 4 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 12 | 1 | 12 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 60 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | [PC] 12 | [PC] 13 | [PC] 14 | [PC] 15 | [PC] 16 | [PC] 17 | [PC] 18 | [PC] 19 | [PC] 20 | [PC] 21 | [PC] 22 | [PC] 23 | [PC] 24 | |
| [OC] 1 | 3 | 4 | ||||||||||||||||||||||
| [OC] 2 | 3 | 4 | 4 | |||||||||||||||||||||
| [OC] 3 | 4 | 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek