GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SEÇ2042015873 | YARATICI DRAMA | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Eğitimde drama kavramını, dramanın tarihsel gelişimini ve drama aşamalarını kavramak. Drama ortamı ve drama lideri (öğretmen) niteliklerini, dramada kullanılabilecek teknikleri tanımak. Dramayı eğitim öğretim etkinliklerinde bir yöntem olarak kullanmak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
TUĞBA KONTAŞ AZAKLI
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler, drama kavramının tanımını ve anlamını kavrayabileceklerdir |
| 2 | Öğrenciler, dramanın bir yöntem olarak eğitim öğretimdeki gerekliliğini açıklayabileceklerdir |
| 3 | Öğrenciler, drama türlerini açıklayabilme, dramanın dramatizasyon, tiyatro ve oyundan farklılıklarını söyleyebileceklerdir |
| 4 | Öğrenciler, dramanın yurtdışındaki ve Türkiyedeki tarihsel gelişimini kavrayabileceklerdir |
| 5 | Öğrenciler, eğitimde dramanın temel öğelerini ve aşamalarını açıklayabilileceklerdir |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Drama teriminin tanımı ve anlamı, benzer terimlerden (Psiko drama, Yaratıcı drama, Drama-Oyun, Drama) farkı, çocuklarla drama uygulamalarının tarihçesi, Dramanın yapısı ve uygulanma aşamaları, Dramanın yaş gruplarına ve uygulama alanlarına göre sınıflandırılması, Drama ortamı ve öğretmen nitelikleri, Drama da özel teknikler, Dramanın değerlendirilmesi, uygulandığı alanın eğitim amaçlarına uygun yaratıcı drama örnekleri ve yeni örneklerin geliştirilmesi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Drama teriminin tanımı ve anlamı | ||
| 2 | Drama teriminin benzer terimlerden (Psiko drama, Yaratıcı drama, Drama-Oyun, Drama) farkı | ||
| 3 | Dramanın tarihi | ||
| 4 | Dramanın yapısı ve uygulanma aşamaları | ||
| 5 | Dramanın yaş gruplarına ve uygulama alanlarına göre sınıflandırılması | ||
| 6 | Drama ortamı ve öğretmen nitelikleri | ||
| 7 | Drama da özel teknikler | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | Dramanın değerlendirilmesi | ||
| 10 | Uygulandığı alanın eğitim amaçlarına uygun yaratıcı drama örnekleri | ||
| 11 | Yeni örneklerin geliştirilmesi | ||
| 12 | Yeni örneklerin geliştirilmesi | ||
| 13 | Geliştirilen drama örneklerinin uygulanması | ||
| 14 | Geliştirilen drama örneklerinin uygulanması | ||
| 15 | Geliştirilen drama örneklerinin uygulanması | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Önalan Akfırat, F. 2006 (Ed.); Yaratıcı Drama Dergisi, Çağdaş Drama Derneği Yayını, Cilt 1, Sayı 1, Ankara Dersin hocasının notları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Rol Oynama / Dramatize Etme | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 60 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | [PC] 12 | [PC] 13 | [PC] 14 | [PC] 15 | [PC] 16 | [PC] 17 | [PC] 18 | [PC] 19 | [PC] 20 | [PC] 21 | [PC] 22 | [PC] 23 | [PC] 24 | |
| [OC] 1 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||||||
| [OC] 2 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||||||
| [OC] 3 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||||||
| [OC] 4 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||||||
| [OC] 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek