GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MOD10920229310 | TEMEL SANAT EĞİTİMİ | Ders | 1 | 1 | 4.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
[DersinAmaci]
Bu ders ile öğrenciye; yaratıcı güçlerini geliştirme ve temel çizimler yapma yeterlikleri kazandırmak amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Hatice SABAHAT
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Açık-koyu, Işık-gölge modülü ile objeleri açık-koyu, ışık-gölge ile çalışmak |
| 2 | Tasarı İlkeleri (Form Çağrışımları ve Kompozisyon) modülü ile iki ve üç boyutlu form oluşturarak kompozisyon kurmak, |
| 3 | Renk modülü ile renk uygulaması yapmak, |
| 4 | Doku modülü ile doku yorumlarıyla yüzey oluşturmak |
| 5 | Strüktür modülü ile özgün strüktür uygulamaları yapmak, |
| 6 | Perspektif modülü ile perspektif ilkelerine uygun çizim yapmak yeterlikleri kazandırılacaktır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Sanat kavramı, Sanatın yeri ve önemi, Görsel tasarım öğe ve ilkeleri, Nokta-çizgi ile ilgili kavramlar, Nokta-çizginin tasarımdaki önemi, Nokta-çizgi uygulama çalışmaları ve yorumlanması, Açık-koyu, ışık-gölge değerlerinin form oluşumundaki önemi, Çeşitli objelerde karakalem ile uygulama çalışmaları, Kompozisyon öğeleri ve önemi, İki ve üç boyutlu form oluşturarak kompozisyon uygulama çalışmalar, Renk ile ilgili kavramlar, Renk grupları, Renk uygulamaları, Farklı objeler üzerinde renk ve doku uygulama çalışmaları, Sanatsal düzenleme öğeleri ve ilkeleri göz önünde bulundurularak kolaj ya da karakalem kompozisyon uygulama çalışmaları yapabilme.Perspektif çizmek.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş, dersin tanımı, nokta-çizgi uygulamalarıyla düzenlemeler ve yorumlar. | Giriş, dersin tanımı, nokta-çizgi uygulamalarıyla düzenlemeler ve yorumlar. | |
| 2 | Nokta-çizgi uygulamalarıyla düzenlemeler ve yorumlar. | Nokta-çizgi uygulamalarıyla düzenlemeler ve yorumlar. | |
| 3 | Objelerin Açık-Koyu ve Işık-Gölgesini Yapmak. | Objelerin Açık-Koyu ve Işık-Gölgesini Yapmak. | |
| 4 | Objelerin Açık-Koyu ve Işık-Gölgesini Yapmak. | Objelerin Açık-Koyu ve Işık-Gölgesini Yapmak. | |
| 5 | ki ve üç boyutlu form oluşturarak kompozisyon kurmak. | ki ve üç boyutlu form oluşturarak kompozisyon kurmak. | |
| 6 | İki ve üç boyutlu form oluşturarak kompozisyon kurmak. | İki ve üç boyutlu form oluşturarak kompozisyon kurmak. | |
| 7 | Renk uygulaması yapmak. | Renk uygulaması yapmak. | |
| 8 | Renk uygulaması yapmak. | Renk uygulaması yapmak. | |
| 9 | Ara Sınav. | ||
| 10 | Doku yorumlarıyla yüzey oluşturmak. | Doku yorumlarıyla yüzey oluşturmak. | |
| 11 | Doku yorumlarıyla yüzey oluşturmak. | Doku yorumlarıyla yüzey oluşturmak. | |
| 12 | Özgün strüktür uygulamaları yapmak. | Özgün strüktür uygulamaları yapmak. | |
| 13 | Özgün strüktür uygulamaları yapmak. | Özgün strüktür uygulamaları yapmak. | |
| 14 | Perspektif çizmek. | Perspektif çizmek. | |
| 15 | Perspektif çizmek. | Perspektif çizmek. | |
| 16 | Final | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Moda Tasarım Programı öğretim elemanı ders notları. Temel Sanat Eğitimi Prof. Dr. Adnan TEPECİK, Doç.Dr Pınar Toktaş, Gece Kitaplığı / Sanat Dizisi İnternet ortamı, görsel efektler, GÖKAYDIN, Nevide., Temel Sanat Eğitimi, 2010, İstanbul, ÖZTUNA., H.Y., Görsel İletişimde Temel Tasarım, 2008, İstanbul. ROUKES, Nicholas., Design Synectics, 1980, USA. ROUKES Nicholas., Art Synectics, 1982, USA.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 4 | 4 |
| Final Sınavı | 1 | 4 | 4 |
| Derse Katılım | 14 | 4 | 56 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 6 | 6 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | [PC] 12 | [PC] 13 | [PC] 14 | [PC] 15 | [PC] 16 | [PC] 17 | [PC] 18 | [PC] 19 | [PC] 20 | [PC] 21 | |
| [OC] 1 | 5 | ||||||||||||||||||||
| [OC] 2 | 5 | ||||||||||||||||||||
| [OC] 3 | 5 | ||||||||||||||||||||
| [OC] 4 | 3 | ||||||||||||||||||||
| [OC] 5 | 5 | ||||||||||||||||||||
| [OC] 6 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek