GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MOD11220169310 | GİYSİ TASARIMI I | Ders | 1 | 2 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Moda ve tasarım konusunda vizyon oluşturma. Çizim yöntemlerini bilme.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrencilerin ,projelendirme bilinçlerini geliştirerek ve proje süreçlerinde yaratıcı,analitik,görsel ve özgün düşünme yöntemlerini giysi ile ilişkilendirir. |
| 2 | Moda ve tekstil tasarımının temel ilkelerini ayırt eder |
| 3 | Kültürel ve toplumsal değerleri moda ve tekstil tasarım alanıyla ilişkilendirir. |
| 4 | Biçim, beden kalıbı, malzeme ve işlevin insan vucuduyla uyumu ve ilişkilerini saptar. |
| 5 | Proje ve koleksiyon tasarlar. |
| 6 | Mesleki ve sosyal alanlarda ekip çalışmalarında yer alır. |
| 7 | Yaratıcı fikri sözlü yazılı ve görsel ifade eder. |
| 8 | Sanat tasarım ve teknolojik alandaki gelişmeleri ulusal ve uluslar arası boyutta takip eder. |
| 9 | Moda ve tekstil alanında tasarım ilkelerini uygular. |
| 10 | Giyim tasarımı çözümleri için estetik,teknik, ekonomik, sosyal, toplumsal bakımdan bakış açıları gelişecektir |
| 11 | Küresel alanda mesleki terminolojiyi kullanır. |
| 12 | Moda ve tekstil tasarımında ulusal ve uluslar arası değerleri ifade eder. |
| 13 | Moda ve tekstil alanında tasarım ilkeleri doğrultusunda proje üretir. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Tema belirlemek, tasarım panosu hazırlamak, model geliştirme, modelden model geliştirme, modele uygun aksesuar çizimi yapmak, seçilen modelin artistik çizimini yapmak.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin içeriği, Koleksiyon hazırlığının yapım aşamaları, Temanın tartışılması | ||
| 2 | Dersin içeriği, Koleksiyon hazırlığının yapım aşamaları, Temanın tartışılması | ||
| 3 | Temayla ilgili araştırma | ||
| 4 | Temayla ilgili araştırma ve Moodboard yapımı, kolaj teknikleri | ||
| 5 | Moodboard yapımı, kolaj teknikleri | ||
| 6 | Temayla ilgili moodboard sunumu | ||
| 7 | ARA SINAV | ||
| 8 | Temaya uygun eskiz çizimleri ve model geliştirme | ||
| 9 | Temaya uygun eskiz çizimleri ve model geliştirme | ||
| 10 | Temaya uygun eskiz çizimleri ve model geliştirme Koleksiyon oluşturma ve koleksiyon renklerini belirleme | ||
| 11 | Koleksiyon oluşturma ve koleksiyon renklerini belirleme | ||
| 12 | Koleksiyona alternatif model sunumu ve değerlendirilmesi | ||
| 13 | Koleksiyon modellerinin seçimi | ||
| 14 | Seçilen modele uygun kumaş ve aksesuarların belirlenmesi | ||
| 15 | Koleksiyon içerisinden uygulanacak modelin seçimi ,model analizi ve teknik çizimi | ||
| 16 | Koleksiyon sunumu |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
• Figure Drawing For Fashihon Design/ E. Drudi. • Moda Tasarımında Moda Çizimi/ John Hopkins, Çevirmen; Begüm Başoğlu. • Fashion Design Drawing Course: Principles, Practice And Techniques/Jemi Armstrong. • Fashion Desing/ Elizabeth Bye. • Moda Tasarım Çizimleri/Bina Albing. • Moda Tasarımı İçin Stilize Figürler/ Nebahat Çağıl.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Proje Sunma | 2 | 1 | 2 |
| Proje Tasarımı /Yönetimi | 7 | 2 | 14 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | [PC] 12 | [PC] 13 | [PC] 14 | [PC] 15 | [PC] 16 | [PC] 17 | [PC] 18 | [PC] 19 | [PC] 20 | [PC] 21 | |
| [OC] 1 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 |
| [OC] 2 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| [OC] 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | |
| [OC] 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 |
| [OC] 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| [OC] 6 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 |
| [OC] 7 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| [OC] 8 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 |
| [OC] 9 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 |
| [OC] 10 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | |
| [OC] 11 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 |
| [OC] 12 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |
| [OC] 13 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek