GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SEC1142013872 | YAŞLILARDA KORUYUCU HİZMETLER | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Sağlığı koruma geliştirmek amacıyla Koruyucu Sağlık Hizmetleri hakkında bilgi beceri ve bilinç kazandırmak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sağlık, hastalık, sağlığı etkileyen faktörler ,Temel Sağlık Hizmetleri hakkında bilgi sahibi olmak. |
| 2 | Koruyucu, tedavi edici ve rehabilite edici sağlık hizmetleri hakkında bilgi sahibi olmak. |
| 3 | Yaşlılıkta sağlığı koruma ilkeleri hakkında bilgi sahibi olmak. |
| 4 | Yaşlılıkta sık görülen tıbbi durumlar hakkında bilgi sahibi olmak. |
| 5 | Evde bakım ve rehabilitasyon hakkında bilgi sahibi olmak. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bireylerin ve toplumların fiziksel, ruhsal ve sosyal bütünlüklerinin korunması, geliştirilmesi, devam ettirilmesi için kişiye ve çevreye yönelik önlemlerin alınması ve sağlığın korunmasıdır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Koruyucu hizmetlere giriş | ||
| 2 | Sağlık ve hastalık kavramları, Sağlığı Etkileyen faktörler, Sağlık Hizmetlerinin tarihsel gelişimi. | ||
| 3 | Sağlık Hizmetleri nedir, Sağlık Hizmetlerinin boyutları, Koruyucu Sağlık Hizmetleri | ||
| 4 | Kişiye yönelik koruyucu sağlık hizmetleri | ||
| 5 | Çevreye yönelik koruyucu sağlık hizmetleri | ||
| 6 | Tedavi edici sağlık hizmetleri, rehabilite edici sağlık hizmetleri | ||
| 7 | Yaşlılıkta Sağlığı Koruma, Birincil Korunma İlkeleri | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Yaşlılıkta Sağlığı Koruma, Birincil Korunma İlkeleri | ||
| 10 | Yaşlılıkta sağlığı korumada ikincil korunma ilkeleri | ||
| 11 | Yaşlı İstismarı ve İhmali | ||
| 12 | Yaşlılıkta sık görülen tıbbi durumlar ve korunma | ||
| 13 | Yaşlılıkta sık görülen tıbbi durumlar ve korunma | ||
| 14 | Evde bakım ve rehabilitasyon | ||
| 15 | Evde bakım ve rehabilitasyon | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Fillit, H. M., Rockwood, K., Young, J. B., & O’Neill, D. (Eds.). (2022). Brocklehurst’s Textbook of Geriatric Medicine and Gerontology (9th ed.). Elsevier. Halter, J. B., Ouslander, J. G., Studenski, S., High, K. P., Asthana, S., Supiano, M. A., & Ritchie, C. S. (Eds.). (2017). Hazzard’s Geriatric Medicine and Gerontology (7th ed.). McGraw-Hill Education. Michel, J.-P., Beattie, B. L., Martin, F. C., & Walston, J. D. (Eds.). (2018). Oxford Textbook of Geriatric Medicine (3rd ed.). Oxford University Press. Kane, R. L., Ouslander, J. G., Resnick, B., & Malone, M. L. (2017). Essentials of Clinical Geriatrics (8th ed.). McGraw-Hill Education. Guccione, A. A., Wong, R. A., & Avers, D. (Eds.). (2012). Geriatric Physical Therapy (3rd ed.). Elsevier Mosby.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 4 | 1 | 4 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 12 | 1 | 12 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 60 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | [PC] 12 | [PC] 13 | [PC] 14 | [PC] 15 | [PC] 16 | [PC] 17 | [PC] 18 | [PC] 19 | [PC] 20 | [PC] 21 | [PC] 22 | [PC] 23 | [PC] 24 | [PC] 25 | [PC] 26 | [PC] 27 | [PC] 28 | |
| [OC] 1 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||
| [OC] 2 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||
| [OC] 3 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||
| [OC] 4 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||
| [OC] 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek