GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| HIT1042018835 | İLETİŞİM BİLİMLERİNE GİRİŞ-II | Ders | 1 | 2 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
[DersinAmaci]
Grup İletişimi ve Uygulamaları, Örgütsel İletişim, İkna Edici İletişim ve Uygulamaları, Kitle İletişim ve İletişim Arasındaki İlişkiyi kavrama ve anlama.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Öğr. Gör. Burçin GÖRGÜLÜ ÇAKIR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Grup iletişimini tanımlayabilme. |
| 2 | İkna edici iletişim sürecini açıklayabilme. |
| 3 | Kitle iletişimi ve iletişim arasındaki ilişkiyi kavrayabilme. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Dersin içeriğinin genel hatlarıyla şu konulardan oluşması öngörülmektedir: Grup İletişimi ve Uygulamaları, Örgütsel İletişim, İkna Edici İletişim ve Uygulamaları, Kitle İletişim ve İletişim Arasındaki İlişki.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Grup İletişimi Kavramının Anlamı ve Kapsamı Grupların Sınıflandırılması -Biçimsel Gruplar -Birincil Gruplar -Birincil Gruplar -İkincil Gruplar -Referans Grupları | ||
| 2 | Gruba Üye Olarak Kabul Edilme Gruba Üye Olma Nedenleri Gruplarda İletişim -Diyalog -İletişim Ağları | ||
| 3 | Örgütsel İletişimin Amacı ve Kapsamı Örgütsel iletişimin Amaçları Örgütsel İletişimin Kanalları -Sözlü İletişim -Resmi (Yazılı) İletişim -Elektronik İletişim | ||
| 4 | Örgütsel İletişimin Yönü -Aşağı Doğru İletişim -Yukarı Doğru İletişim -Yatay İletişim | ||
| 5 | Örgütsel İletişimde Karşılaşılan Sorunlar | ||
| 6 | İletişim ve İkna | ||
| 7 | Başarılı İknanınAdımları -İkna Edici İletişim Yöntemleri -İkna Edici Konuşma (Konuşmacının Rolü, İzleyicinin Rolü, Konular) | ||
| 8 | ARA SINAV | ||
| 9 | Başarılı İknanınAdımları -İkna Edici İletişim Yöntemleri -İkna Edici Konuşma (Konuşmacının Rolü, İzleyicinin Rolü, Konular) | ||
| 10 | İkna Edici Konuşmanın Oluşturulması -İzleyicinin İlgisini Arttırma Stratejileri -Seyirci Bilgisini Uyumlaştırma Stratejileri | ||
| 11 | Kitle İletişim Kavramı -Kitle Sözcüğünün Anlamı | ||
| 12 | İletişim ve Kitle İletişimi İlişkisi Kitle İletişimin Önemi | ||
| 13 | Kitle İletişimdeki İletişim Sözcüğünün Anlamı | ||
| 14 | İletişim ve Kitle İletişimi İlişkisi | ||
| 15 | Dönem Sonu Genel Tekrar ve Değerlendirme | ||
| 16 | FİNAL SINAVI |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Erdoğan, İrfan. İletişimi Anlamak.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Tartışma | 6 | 2 | 12 |
| Soru-Yanıt | 6 | 2 | 12 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 4 | 2 | 8 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 62 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | |
| [OC] 1 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 |
| [OC] 2 | 4 | 3 | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 3 | 3 |
| [OC] 3 | 4 | 3 | 5 | 5 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek