GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İESN14820218120 | ÇİNİ I | Ders | 1 | 2 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Bu dersi başarıyla tamamlayan öğrenci, klasik motiflerden oluşturulan çininin ilk aşamasını yapabilecektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
ÖĞR. GÖR. ELİF ŞENGÜL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenme sürecinde bir birey ve bir ekip üyesi olarak sorumluluk almak |
| 2 | Etkili yeni tasarımlar oluşturabilmek |
| 3 | Türk çini yöntemlerini açıklayabilmek |
| 4 | Yeni çini tasarımlar üretme yeteneğini göstermek |
| 5 | Türk çini tarihi ve tasarım yöntemlerinin öneminin bilinci hakkında bilgi sahibi olmak |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Zımpara yapmak, Çalışılacak objeyi hazırlamak, Deseni tabağa geçirmek, Geçirilen desen objesini hazırlamak, Trilin oranını belirlemek, Tabağa trilin çekmek, Tabağa ikinci renkte trilin çekmek, Boyaları hazırlamak, Fırçaları hazırlamak, Mavi-beyaz tahrir(kontür) uygulamak, Tahrir(kontur) uygulamak, Renkli tahrir çekmek, Siyah tahrir (kontür) uygulama, Tahriri rötuşlamak çini ı dersinin içeriğini oluşturmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Zımpara yapmak | ||
| 2 | Çalışılacak objeyi hazırlamak. | ||
| 3 | Deseni tabağa geçirmek. | ||
| 4 | Geçirilen desen objesini hazırlamak. | ||
| 5 | Trilin oranını belirlemek. | ||
| 6 | Tabağa trilin çekmek. | ||
| 7 | Tabağa ikinci renkte trilin çekmek. | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Boyaları hazırlamak. | ||
| 10 | Fırçaları hazırlamak. | ||
| 11 | Mavi-beyaz tahrir(kontür) uygulamak. | ||
| 12 | Tahrir(kontur) uygulamak. | ||
| 13 | Renkli tahrir çekmek. | ||
| 14 | Siyah tahrir (kontür) uygulamak | ||
| 15 | Tahriri rötüşlemek. | ||
| 16 | Dönem sonu sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Çini uygulama da gerekli malzemeler Çini ile ilgili yerel ve yabancı kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Quiz | 1 | 12 | 12 |
| Tartışma | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 6 | 6 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 100 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | [PC] 12 | [PC] 13 | [PC] 14 | [PC] 15 | [PC] 16 | [PC] 17 | [PC] 18 | [PC] 19 | [PC] 20 | [PC] 21 | [PC] 22 | |
| [OC] 1 | 4 | 3 | 4 | 2 | 2 | 4 | 5 | 2 | 1 | 1 | 5 | 4 | 5 | 1 | 5 | 2 | 2 | 2 | 4 | 2 | 2 | 2 |
| [OC] 2 | 5 | 4 | 3 | 5 | 4 | 4 | 2 | 4 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 4 | 3 | 1 | 2 | 1 | 4 | 4 | 5 |
| [OC] 3 | 1 | 1 | 2 | 3 | 2 | 4 | 1 | 2 | 4 | 5 | 1 | 2 | 1 | 5 | 1 | 1 | 5 | 5 | 4 | 1 | 1 | 1 |
| [OC] 4 | 4 | 2 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 2 | 1 | 2 | 1 | 3 | 2 | 2 | 3 | 4 | 1 | 3 | 1 | 5 |
| [OC] 5 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 4 | 2 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek