GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| OTM10120228115 | TEKNİK RESİM | Ders | 1 | 1 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Bu derste; Teknik resim çizmek ve okumak yeterliliğinin kazandırılması amaçlanmıştır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Öğr. Gör. Bekir DUZCAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Resimleri ölçeklendirebilir ve yazı alanlarını kullanır. |
| 2 | Teknik resme ait uluslar arası standartları kavrar. Cisimlerin görünüşlerini çıkarabilir ve eksik görünüşlerini tamamlar. |
| 3 | Ölçülendirme normlarını bilir ve resim üzerinde ölçülendirme yapar. |
| 4 | Cisimlerin persfektif görünüşlerini çeşitli yöntemlerle çizer ve kesit alma yöntemleri ile iç yapılarını ifade eder. |
| 5 | Çizgi biçimlerini, norm yazı ve rakamları bilir ve kullanır. |
| 6 | Çizimler üzerinde yüzey işleme işaretleri ve tolerans gösterimlerini bilir. Şekil ve konum toleranslarını bilir ve çizim üzerinde kullanır. |
| 7 | Teknik Resim çizimlerinde kullanılan ekipmanları tanır ve uygun şekilde kullanır. |
| 8 | Kesit alma kurallarını bilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Teknik Resmin Tanımı, Amacı ve önemi. Standartlar.Geometrik Çizimler İzdüşüm Yöntemleri ve görünüş çıkarma. Perspektif Resim.Ölçülendirme ve Ölçekler.Kesit görünüşler. Perspektifin tanımı ve önemi. Tek ve iki görünüşle ifade edilen parçaların perspektifini çizme. Üç görünüşle ifade edilen parçaların perspektifi. Toleranslandırma.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Teknik resmin endüstrideki yeri ve önemi, çizim araç gereçleri, yazı ve rakamlar, çizgi ve çeşitleri | Teknik resmin endüstrideki yeri ve önemi, çizim araç gereçleri, yazı ve rakamlar, çizgi ve çeşitleri | |
| 2 | Geometrik çizim yapmak | Geometrik çizim yapmak | |
| 3 | Görünüş Çıkarma ve izdüşümü kavramının tanım ve sınıflandırılması | Görünüş Çıkarma ve izdüşümü kavramının tanım ve sınıflandırılması | |
| 4 | İzdüşümü düzlem çeşitleri | İzdüşümü düzlem çeşitleri | |
| 5 | Ölçülendirme yapmak | Ölçülendirme yapmak | |
| 6 | Perspektifin tanımı ve önemi | Perspektifin tanımı ve önemi | |
| 7 | Tek ve iki görünüşle ifade edilen parçaların perspektifini çizme | Tek ve iki görünüşle ifade edilen parçaların perspektifini çizme | |
| 8 | Arasınav | Arasınav | |
| 9 | Üç görünüşle ifade edilen parçaların perspektifi | Üç görünüşle ifade edilen parçaların perspektifi | |
| 10 | Dairenin perspektifi | Dairenin perspektifi | |
| 11 | Kesit almanın tanımı ve önemi, | Kesit almanın tanımı ve önemi, | |
| 12 | Kesit çizgileri ve açıları, tarama ilkeleri | Kesit çizgileri ve açıları, tarama ilkeleri | |
| 13 | Kesit uygulamaları | Kesit uygulamaları | |
| 14 | Cross-section applications | Cross-section applications | |
| 15 | Yüzey işleme işaretleri | Yüzey işleme işaretleri | |
| 16 | Dönem sonu sınavı | Dönem sonu sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ders Kitabı / Malzemesi
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 4 | 56 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | [PC] 12 | [PC] 13 | [PC] 14 | [PC] 15 | [PC] 16 | [PC] 17 | [PC] 18 | [PC] 19 | [PC] 20 | [PC] 21 | [PC] 22 | |
| [OC] 1 | 3 | 5 | ||||||||||||||||||||
| [OC] 2 | 4 | 3 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||||||
| [OC] 3 | 5 | 3 | ||||||||||||||||||||
| [OC] 4 | 5 | 5 | ||||||||||||||||||||
| [OC] 5 | 4 | |||||||||||||||||||||
| [OC] 6 | 3 | 4 | ||||||||||||||||||||
| [OC] 7 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||||||||||
| [OC] 8 | 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek