GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 0 | 0 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
[DersinAmaci]
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenme güçlüğüne sahip olan çocukların özelliklerini betimler. |
| 2 | Öğrenme güçlüğüne sahip olan çocukların öğretiminde kullanılan yaklaşımları ve yöntemleri bilir. |
| 3 | Öğrenme güçlüğüne sahip olan çocukların eğitim programlarını uygular. |
| 4 | Öğrenme güçlüğü olan çocukların ailesini tanıma, engelli ve ailesine yönelik eğitsel rehberlik bilgi ve becerilerini uygular. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Öğrenme güçlüğüne ilişkin temel kavramlar | anlatım, soru-cevap, tartışma | |
| 2 | Öğrenme güçlüğünün alt grupları | anlatım, soru-cevap, tartışma konu ile ilgili bilimsel araştırma inceleme | |
| 3 | Öğrenme güçlüğünün tanılanması | konu ile ilgili bilimsel araştırma inceleme | |
| 4 | Eğitimsel değerlendirme | konu ile ilgili bilimsel araştırma inceleme | |
| 5 | Eğitimsel değerlendirme | anlatım, soru-cevap, tartışma konu ile ilgili bilimsel araştırma sunma | |
| 6 | Öğrenme güçlüğü olan çocukların öğrenme özellikleri | anlatım, soru-cevap, tartışma konu ile ilgili bilimsel araştırma sunma | |
| 7 | Öğrenme güçlüğü olan çocukların öğrenme özellikleri | anlatım, soru-cevap, tartışma konu ile ilgili bilimsel araştırma sunma | |
| 8 | Öğrenme güçlüğü olan çocukların eğitimlerinde kullanılan yaklaşımlar ve programlar | anlatım, soru-cevap, tartışma konu ile ilgili bilimsel araştırma sunma | |
| 9 | Ara sınav | yazılı sınav/ ara sınav için dosya sunumu | |
| 10 | Öğrenme güçlüğü olan çocukların uyum problemleri, problem davranışları ve depresyon gibi psikolojik sağlık sorunları; öğrenme güçlüğü olan çocukların eğitimlerinde kullanılan yaklaşımlar ve programlar | konu ile ilgili tez inceleme | |
| 11 | Öğrenme güçlüğü olan bireylere yönelik psikolojik danışma ve rehberlik çalışmaları | konu ile ilgili tez inceleme | |
| 12 | Öğrenme güçlüğü olan bireylerin ailelerine eğitsel rehberlik, aile-okul işbirliği, danışmanlık | anlatım, soru-cevap, tartışma konu ile ilgili tez sunma | |
| 13 | İlgili araştırmalar | anlatım, soru-cevap, tartışma konu ile ilgili tez sunma | |
| 14 | İlgili araştırmalar | konu ile ilgili yurt dışı araştırma incelme | |
| 15 | İlgili araştırmalar | anlatım, soru-cevap, tartışma konu ile ilgili yurt dışı araştırma sunma | |
| 16 | Dönem sonu sınavı | final için dosya sunumu |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Gözlem | 5 | 5 | 25 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 5 | 5 | 25 |
| Makale Yazma | 1 | 25 | 25 |
| Makale Kritik Etme | 5 | 5 | 25 |
| Okuma | 25 | 1 | 25 |
| Rapor | 5 | 5 | 25 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 150 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | [PC] 12 | |
| [OC] 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| [OC] 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| [OC] 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| [OC] 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek