GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TAR653 | OSMANLI DEVLETİNDE YENİLEŞME ÇABALARI | Ders | 1 | 1 | 5.00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Lisansüstü öğrencilerine Osmanlı siyasi, sosyal, ekonomik ve hukuki yapısı hakkında farklı bakış açıları kazandırmak. 2. Lisansüstü öğrencilerine Osmanlı modernleşmesi hakkında araştırma ve karşılaştırma becerisi kazandırmak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Yrd. Doç. Dr. Tuğrul ÖZCAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Osmanlı siyasi, sosyal, ekonomik ve hukuki yapısı ile ilgili farklı bakış açıları kazanır. |
| 2 | Osmanlı yenileşmesi konusunda araştırma ve analiz becerisi elde eder. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Modernleşme kavramı; Osmanlı Devleti’nde modernleşme hareketleri ve bu hareketlerin siyasi, sosyal, ekonomik, hukuki ve diğer alanlara etkileri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Yenileşme Kavrami ve Osmanli Modernleşmesini Gerektiren Sebepler | ||
| 2 | XVIII. Yüzyılın Başlarına Kadar Osmanli Devleti: Siyasi Durum | ||
| 3 | XVIII. Yüzyılın Başlarına Kadar Osmanlı Devleti: Sosyal ve Ekonomik Durum | ||
| 4 | XVIII. Yüzyıl Nenilikleri ve Yenilikçileri | ||
| 5 | Lale Devri Yenilikleri (1718-1730) | ||
| 6 | I. Mahmud Dönemi Yenilikleri (1730-1754) | ||
| 7 | III. Osman Dönemi Yenilikleri (1754-1757) | ||
| 8 | III. Mustafa Dönemi Yenilikleri (1757-1774) | ||
| 9 | Vize | ||
| 10 | I. Abdülhamid Dönemi Yenilikleri (1774-1789) | ||
| 11 | III. Selim Dönemi Yenilikleri (1789-1807) | ||
| 12 | II. Mahmud Dönemi Yenilikleri (1808-1839) | ||
| 13 | Tanzimat Dönemi Yenilikleri (1839-1876) | ||
| 14 | I. Meşrutiyet Dönemi Yenilikleri (1876-1908) | ||
| 15 | II. Meşrutiyet Dönemi Yenilikleri (1908-1918) | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ahmed Mithat Efendi. (2004), Üss-i İnkılâp (Kırım Muharebesi’nden II. Abdülhamid Han’ın Cülusuna Kadar), İstanbul: Selis Kitaplar. Çadırcı, M. (2008), Tanzimat Sürecinde Türkiye, Ankara: İmge Yayınları. Doğan, İ. (2001), Osmanlı Ailesi (Sosyolojik Bir Yaklaşım), Ankara: Yeni Türkiye Yayınları. Berkes, N. (2002), Türkiye’de Çağdaşlaşma, İstanbul: Yapı Kredi Yayınları.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 70 | 70 |
| Final Sınavı | 1 | 80 | 80 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 150 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | |
| [OC] 1 | 3 | 3 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 |
| [OC] 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 4 | 5 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek