GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 0 | 0 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
[DersinAmaci]
Dersi Veren Öğretim Görevlisi / Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenci sahne üzerinde beden farkındalığının yanı sıra vücudunun hareket kabiliyetinin sınırlarının neler olduğunun farkına varır. |
| 2 | Hareket ile metni performans düzeyinde birleştirerek, bunların birbirinden farklı değil, birbirini tamamlayıcı olgular olduğunun ayırdına varır. |
| 3 | Öğrenci bedensel olarak esneklik ve koordinasyon becerisi kazanır. |
| 4 | Oyunculuktaki iç ve dış aksiyonun ayırdına varır. |
| 5 | Performans analizi ve dramaturgisinin en temel hareket planlarını öğrenir. |
| 6 | Sahne üzerinde grup halinde hareket etmenin becerilerini kazanır. |
| 7 | Bedenin merkez (core) bölgesini keşfederek performansları sırasında bu bölgeyle hareket etme disiplini kazanır. |
| 8 | Bedenin sahip olduğu kas hafızasının farkına vararak edindiği bedensel hareketleri refleksel olarak gerçekleştirir. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin içeriği hakkında öğrenciyi bilgilendirme ve bedensel farkındalığın tanımı. | ||
| 2 | Bedensel farkındalık temrinleri, iç ve dış aksiyonun tanımı. | ||
| 3 | İç ve dış aksiyon yapılandırması. | ||
| 4 | Aksiyonlar arası geçiş ve transformasyon. | ||
| 5 | Performans ve metin ilişkisi. | ||
| 6 | Performans ve metin ilişkisinde hareket planları. | ||
| 7 | Küçük ve büyük eylem çalışmaları. | ||
| 8 | Vize sınavı. | ||
| 9 | Hareket, eylem ve ses birliktelikleri ve uyumsuzlukları. | ||
| 10 | Hareket, eylem ve ses birliktelikleri ve uyumsuzlukları. | ||
| 11 | İleri düzey ısınma ve hareket egzersizleri (Başlangıç Düzeyi). | ||
| 12 | İleri düzey ısınma ve hareket egzersizleri (Başlangıç Düzeyi). | ||
| 13 | Verilen tirat veya metinlerin projelendirilmesi, bireysel performans planlarının oluşturularak öğrenciler tarafından sahnede temsili. | ||
| 14 | Verilen tirat veya metinlerin projelendirilmesi, bireysel performans planlarının oluşturularak öğrenciler tarafından sahnede temsili. | ||
| 15 | Final Sınavı. |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 60 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | [PC] 12 | |
| [OC] 1 | 4 | 5 | 3 | 4 | 3 | 2 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 3 |
| [OC] 2 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 1 | 3 | 4 |
| [OC] 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 3 | 2 | 3 | 3 | 1 | 2 | 3 | 3 |
| [OC] 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 1 | 3 | 4 |
| [OC] 5 | 4 | 5 | 3 | 4 | 3 | 2 | 3 | 3 | 1 | 2 | 3 | 3 |
| [OC] 6 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 1 | 3 | 4 |
| [OC] 7 | 4 | 5 | 3 | 4 | 3 | 2 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 3 |
| [OC] 8 | 5 | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 1 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek